Тема: Звук и буква Э

ЭКСКУРСИЯ

Цель: Четкое произнесение и характеристика звука Э.

Выделение начального

гласного звука Э.

Развитие внимания и памяти. Знакомство с буквой Э.

Материал.

Картинки (дома с разным количеством этажей,

экскаватор, электричка,

электроприборы, аэробус, аэросани, эскимос, эскимо, эму), буквенные кассы, буквы Э, э,

Красный замок.

Ход з а н я т и я

1.

Оргмомент

Пантомима «Прогулка в лес». Дети изображают ходьбу по высокой траве, бурелому и

кочкам.

Мы зашли далеко в лес и заблудились.

Выразить состояние людей, заблудившихся

в лесу.

Заблудились мы в лесу, (грустно)

Эхо! Эхо!

Закричали все: «Ау!» (громко)

Вот потеха.

Никто не отзывается, (печально)

Это эхо каждый раз

Лишь эхо откликается.

Передразнивает нас.

Наше эхо возвращается к нам тихо: «Ay! Ay!»

E. Благинина

Нашли тропинку, возвращаемся домой.

2.

Сообщение темы занятия

Какой первый звук вы услышали в слове эхо. (Звук э.) Сегодня мы будем слушать и

произносить слова со звуком э, познакомимся с буквой э.

3.

Характеристика звука э по артикуляционным и акустическим признакам

4.

Развитие фонематического восприятия и слуховой Памяти

Игра «Поймай звук». Запоминание и воспроизведение звукового ряда.

5. Произношение звука э в словах

Дети, сейчас мы с вами отправимся на экскурсию. Что такое экскурсия?

Ответы детей. При затруднении — объяснение логопеда.

Вы будете экскурсантами, а я — экскурсоводом. Как называются похожие слова?

(Родственные слова.) Образование относительных прилагательных.

Выходим на улицу. Какие дома вы увидели на улице? (Многоэтажные, двухэтажные,

одноэтажные.) Если в доме девять этажей, значит, дом ... (девятиэтажный). Сосчитаем

этажи в этом доме. (Первый этаж, второй этаж, третий этаж, четвертый этаж.)

Этот дом ... (четырехэтажный). Какой этаж находится выше — второй или четвертый?

(Четвертый этаж выше.) Дополняйте предложения. В доме много ... (этажей). Мы

поднялись на пятый ... (этаж). Спустились с пятого ... (этажа). В строящемся доме

растут ... (этажи). Выставляется картинка строящегося дома. Посмотрите, как строят

дома. Какая это машина? (Экскаватор.) Кто управляет экскаватором? (Экскаваторщик.)

Придумайте ему имя со звуком э. (Эдик.) Эдик спрашивает: куда мы идем? (На

экскурсию.)

6.

Подбор родственных слов

Дальше мы отправимся на электричке. Повторите это слово. Придумайте родственные

слова. (Электричество, электрический, электровоз, электропоезд.) Все слова происходят

от слова электричество. Что такое электричество? Ответы детей.

А вот и электростанция, здесь вырабатывается электрический ток.

7.

Подбор определений к существительным

По каким проводам идет ток? (По электрическим проводам.) Какая лампочка над

вами? (Электрическая.) Искры .. (электрические). Приборы, машины ... (электрические).

Знаете, кто устраняет поломки, когда гаснет свет? (Электрик.) Повторите это слово. Как

избежать соприкосновения с электрическим током? Что может случиться, если не

соблюдать осторожность?

Рассуждения детей.

8.

Выделение звука э из стихотворения

Электричество в домах,

Свет горит на этажах,

Экономить надо свет.

Ты запомнил или нет?

Назовите слова со звуком э. (Электричество, этаж, экономить) Как вы понимаете

слово экономить?

Объяснения детей, при затруднении объясняет логопед.

Что было бы, если бы отключили электричество?

Рассуждения детей Обобщение

ЛОГОПЕДА

.

Какие электрические машины или приборы есть у вас дома?

Ответы детей.

Почему их называют электроприборами?

Игра «Четвертый лишний». Выставляются электроприборы и один предмет, не

относящийся к этой группе. Дети должны объяснить, почему этот предмет лишний.

Продолжим экскурсию. В чем мы едем? (В электричке.) Где услышали звук э? (В начале

слова.) Посмотрите направо.

Выставляется картина «Элеватор». Повторение слова по одному и хором.

Здесь хранится зерно. Отхлопаем ритм слова элеватор. Это слово короткое или длинное?

(Длинное.) Где мы услышали звук э? (В начале слова.) Какое слово длиннее — электричка

или этаж?

Ответы детей.

9. Физминутка

Мы приехали на Кавказ. Там увидели гору Эльбрус. Перед тем как подняться на нее,

пойдем на эстрадное представление. Вот это — эстрада. Артисты готовы к

выступлению? Идет цирковое представление. Выступают эквилибристы. Выступают

танцоры.

Включается танцевальная музыка. Дети танцуют, а затем садятся на места.

10. Усвоение несклоняемых существительных

Нам пришла телеграмма с севера Чукотки. Посмотреть Север нас приглашают эскимосы.

Повторите это слово. В подарок им отвезем эскимо. Чем похожи эти слова? Вы пробовали

эскимо? Какое оно? (Сладкое, вкусное, холодное.)

На Север полепим в аэробусе.

Повторите это слово. Это очень большой самолет. Аэробус отправляется с аэродрома.

Сейчас поедем в аэропорт. Повторите слова со звуком э. (Аэробус, аэропорт, аэродром.)

Какая общая часть у этих слов? (Аэро.) «Аэро» — значит воздух.

Представьте, что мы уже летим в аэробусе. Приземлились. Нас встретили Эмма и

Эрик. Они из семьи эскимосов. Чем мы их угостим? (Эскимо.) Слово эскимо не

изменяется. Мы купили много ... (эскимо). Съели одно ... (эскимо). Эскимосы угощают нac

кофе. Это слово тоже не изменяется. Одна чашка ... (кофе), много чашек ... (кофе).

10.

Синтез слова эму

Эмма и Эрик очень хотят узнать название самой большой птицы. Выставляется картинка

страуса эму.

«Возьмите» звук э и обозначьте его кружочком. Пригласим к нему звук м. Какой слог

получился? (Эм.) Дополните слог эм звуком у.

Кружочки выкладываются логопедом и детьми. «Оживим» звуки этого слова, (э, м, у.)

Какое слово получилось? (Эму.) Это — эму. Он живет в Австралии. Смог бы он жить на

Севере?

Рассуждения детей.

11.Работа над предложением

Эмма и Эрик хотят послушать, как мы умеем придумывать предложения. Составьте

предложения со словами эму, Эмма.

12.Развитие словотворчества детей

Научим Эмму сочинять чистоговорки. Мо-мо-мо ... (мне купили эскимо).

13.Знакомство с буквой э

Выставляются заглавная и строчная буква Э.

Это — Э

С открытым ртом

И большущим языком. Г. Юдин

Нахождение буквы э в Красном замке.

На каком этаже поселилась буква э? На каких этажах живут гласные а, у, о, и?

Узнавание гласных букв по элементам. Определить наличие гласного звука в

словах антенна, иголки, утята, экран и поднять соответствующую букву. Чтение

слова эму.

14.

Итог занятия

Вот и закончилась наша экскурсия. На чем мы путешествовали? С кем познакомились? Что

нового узнали? Мне очень понравилось быть вашим экскурсоводом. Спасибо за то, что внимательно

слушали меня, помогали вести экскурсию и хорошо отвечали на вопросы.