Обложка

«Нетрадиционные виды изобразительной деятельности в работе с детьми

РАС»

Выполнила: Головачева М.Р.

1 слайд

Мир «особого» ребенка интересен и пуглив,

Мир «особого» ребенка безобразен и красив,

неуклюж, порою странен, добродушен и открыт

Мир «особого» ребенка иногда он нас страшит

Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?

Почему он так испуган? Почему не говорит?

2 слайд

Актуальность: В настоящее время особую актуальность приобретает проблема социальной

адаптации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). За последнее десятилетие

количество детей с аутизмом выросло в десятки раз. Проблема их социальной адаптации

стала предметом особого внимания многих наук.

Аутизм рассматривается в качестве одного из наиболее серьезных нарушений развития. Дети

с аутизмом испытывают разнообразные трудности. Одной из них является обучение.

3 слайд

Цель: Помочь в социальной адаптации детей с РАС через занятия по ознакомлению с

нетрадиционными техниками изобразительного искусства.

4 слайд

Задачи:

Воспитывать интерес к окружающему миру, потребности в общении, расширении

круга увлечений;

Прививать любовь к изобразительному искусству;

Вызывать интерес к нетрадиционным техниками;

Развивать у детей чувство красоты;

Вовлечь ребенка в индивидуальную и совместную деятельность;

Развивать творчество, фантазию.

4 слайд

Дети с аутизмом испытывают трудности в общении. Изобразительная

деятельность является хорошим средством для установления контакта между

взрослым и ребенком, а так же средством определенной коррекции недостатков

интеллектуального и эмоционального развития детей. Рисование способствует

формированию более осмысленного восприятия предметов окружающей среды,

умению различать их по цвету, форме, и т.д.

5 слайд

Наблюдая за детьми, замечаешь, что они любят рисовать без всякого

приглашения со стороны взрослого. Получив в свое распоряжение

изобразительные материалы, они начинают их исследовать. Достичь устойчивых

отношений с аутичным ребенком и создать условия для проявления им своих

чувств в изобразительной деятельности очень непросто. В случае, когда это

достигнуто, рисование помогает снизить эмоциональное напряжение. Очень

помогает при обучении аутичных детей совместная работа — взрослый и ребенок.

Только налаженный контакт способствует продуктивной деятельности. Например,

можно предложить ребенку дорисовать начатый взрослым какой – либо рисунок,

если он соглашается, то возникает ситуация общения. Необходимо так же

поддерживать любую попытку детей воспользоваться своей речью, а для этого

взрослый должен комментировать все, что происходит на бумаге.

5 слайд

Многие дети РАС хорошо рисуют, занимаются искусством. На уроках можно

использовать различные техники рисования. Это и пальчиковая живопись,

водяная печать, использование различных приспособлений для рисования, такие

как ушные палочки, губки, вата. Такие занятия развивают у ребенка воображение

и попутно мелкую моторику. Всем известно, что ребенок РАС мыслит образами, а

в создании рисунка он и использует это. Где-то ему даже проще нарисовать о

своих потребностях и желаниях, нежели сказать, особенно если ребенок не

говорит. Это одна из методик вовлечения ребенка в общение со взрослыми.

Необходимо лишь подтолкнуть его к этому через различные игры связанные с

рисованием. Надо не просто дать ребенку задание и смотреть, а тоже

участвовать. Начните рисовать с ним одну картинку. Быть может ребенок не

захочет этого делать, а вы можете начать и без него. Он обязательно

подключится, ведь ему интересно, что это вы там делаете. А дальше уже можно

будет усложнять работу.

6 слайд

Наши рисунки:

Рисование «по-сухому» кистью-щетиной. Часто используется для имитации травы в

композиции, шерсти животных, кроны деревьев. ( Медведь)

Рисование ватными палочками и поролоном. (Деревья)

Пластилинография. (Машины)

7 слайд

Таким образом, систематическое использование нетрадиционного рисования как

метода психолого – педагогической поддержки может привести к долговременным

положительным изменениям в жизни детей с РАС. Это включает в себя

улучшение эмоционального состояния, развитию внимания, усидчивости,

повышение самооценки и любовь к творчеству.

8 слайд:

Спасибо за внимание!