Доклад «Эффективные формы и методы обучения:

современное состояние, проблемы, перспективы»

Урок

–

это основная форма обучения, он выполняет конкретную функцию. Огромное

значение имеет правильный выбор форм работы.

Любой урок – имеет огромный потенциал для решения задач, поставленных обществом.

Но решаются эти задачи зачастую теми средствами, которые не могут привести к

ожидаемому положительному результату. Как для учеников, так и для Учителя, урок

интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова.

Современный – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним

словом – актуальный. А еще – действенный, современный, имеющий непосредственное

отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий,

проявляющийся в действительности. Помимо этого, если урок – современный, то он

обязательно закладывает основу для будущего.

Цель современного образования: формирование компетенции – умения учиться;

формирование творческой самореализующей личности, готовой к саморазвитию,

самосовершенствованию.

В соответствии с ФГОС общего образования цель профессионального образования по

физической культуре — формирование разносторонне физически развитой личности,

способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и

длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и

организации активного отдыха.

В школе данная цель конкретизируется: учебный процесс направлен на формирование

устойчивых мотивов и потребностей студентов в бережном отношении к своему

здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом

использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Образовательный процесс в области физической культуры в основной школе строится

так, чтобы были решены следующие задачи:

•

укрепление

здоровья,

развитие

основных

физических

качеств

и

повышение

функциональных возможностей организма;

• формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими

упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими

действиями и приемами базовых видов спорта;

• освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии,

роли в формировании здорового образа жизни;

• обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-

оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими

упражнениями;

• воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и

сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

Цель: выявить и показать возможности применения иновационных форм и методов на

уроках физической культуры как одного из оптимальных способов физического

развития, сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Задачи:

1.Изучить формы и методы проведения урока физической культуры в условиях ФГОС.

2.Выявить оптимальные формы организации обучения.

3.Описать систему работы по применению инновационных технологий на уроках

физической культуры.

Новизна опыта заключается в реализации инновационных технологий на уроках

физической культуры,

использовании валеологических приемов для мотивации

учащихся к занятиям физической культурой и к здоровому образу жизни.

Уроки с образовательно-познавательной направленностью дают учащимся

необходимые знания, знакомят со способами и правилами организации

самостоятельных занятий, обучают навыкам и умениям по их планированию,

проведению и контролю. Важной особенностью этих уроков является то, что

учащиеся активно используют учебники по физической культуре, различные

дидактические материалы (например, карточки) и методические разработки учителя.

Формирование комфортной и безопасной образовательной среды на уроках физической

культуры – задача первостепенной важности. Правильный выбор педагогических

методов, приемов и технологий, применение их разнообразия, мониторинг

эффективности, а также профессионализм учителя являются ключевыми факторами

успеха в достижении этой цели. Создание такой среды обеспечит не только усвоение

знаний и навыков, но и формирование у детей позитивного отношения к физической

активности и здоровому образу жизни.