Открытое занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной

группе

Цель: познакомить детей с государственной символикой Российской

Федерации

Задачи:

Образовательные: сформировать представления детей о государственных

символах России (флаге, гимне, гербе); дать понимание того, что символика

не только обозначение, а имеет свою историческую значимость;

Воспитывающие: продолжать воспитывать любовь и чувство гордости к

своей Родине, вызывать у детей уважение к могуществу державы;

Развивающие: продолжать развивать у детей познавательный интерес к

государственным символам , развивать интерес к истории и культуре родной

страны, развивать зрительное восприятие, память и мышление.

Материалы: глобус, карта мира, солнце на магните, белый наполнитель,

капельки из цветной бумаги, солнце красное, облачко-лицо, капелька,

денежные купюры и монеты с гербом РФ, паспорт, наклейки с гербом РФ

для детей, указка.

Ход занятия:

В: Здравствуйте мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала?

(Ответы детей)

В:

Мы живём в стране, у которой красивое имя – Россия. А мы с вами,

граждане России - россияне!

Ребята, отгадайте загадку.

На нём уместилась Вся наша Земля:

Моря, океаны, Леса и поля.

И северный полюс Там тоже найдёшь,

А если захочешь — В руках унесёшь. (Это глобус).

- Посмотрите, какая удивительная планета Земля! На ее поверхности есть

(ответы детей) моря, океаны и реки, расстилаются широкие равнины, шумят

зеленые леса, поднимаются высокие горы.

Самая большая страна в мире – это Россия!

Ребята, а Россия, она какая? (ответы детей) (красивая, большая, могущая,

богатая, любимая).

Россия-это наша Родина. Как вы понимаете слово «Родина» (ответы детей).

Родина – место где мы родились, в которой мы живем. Родина у нас с вами

одна!

В:

Ребята, а чтобы лучше узнать Родину страну нужно отправиться в

путешествие.

(вокруг себя обернись и в поезд скорей садись)

–проложить к каждой станции нейродорожку (руки на плечаху соседа,

скакалка-пройти ногами крест накрест)

СТАНЦИЯ №1 (возле карты мира)

В: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия.

Кто из вас может показать территорию России на карте?

Россия расположена в двух частях света: В Европе и Азии, омывается тремя

океанами: Северным Ледовитым, Тихим и Атлантическим.

Посмотрите на карту, почему она раскрашена разными цветами? (ответы

детей) .

Россия- самая богатая лесами страна во всем мире. Лес –это огромный дом,

только представьте, одно дерево может дать приют и корм многим зверям и

птицам. (береза, дуб, сосна и тд). Что еще дает нам лес? (ответы детей). Лес-

наше богатство, которое необходимо беречь. Голубой цвет означает моря,

реки, озера, океаны. Коричневый- цвет гор, степи.

Как много место занимает наша большая страна. Правда ребята? (ответы

детей)

(взять магнит солнце) Когда на одном конце нашей страны люди ложатся

спать, на другом только начинается утро. Чтобы добраться на поезде до

другого конца России нужно проехать на поезде целых 7 дней или 1 неделю,

а на самолете пролететь почти сутки.

В: у каждой страны есть свои государственные символы. Как вы думаете, что

такое символ? (ответы детей). Верно, изображение или слова, которые

отличают Россию от других стран.

В: Ребята, а какие символы России знаете вы? (ответы детей). Верно, ну что

ж, отправимся в путь по символам России:

Вы скорее торопитесь и в вагончики садитесь,

Время приближается, поезд отправляется.

(левую руку положить соседу на правое плечо и пройти ровно по тропке из

бумажного скотча в виде рельс)

СТАНЦИЯ №2 (флаг РФ)

В: Верно ребята, у каждой страны есть государственные символы.

Облачко(воспитатель в руках держит облачко):Подскажите пожалуйста, что

вам напоминает белый цвет? (ответы детей)- (белые березы, ромашки, снег)

В: наша необъятная страна зимой покрывается белоснежным снегом. «Я дам

Российскому флагу свой чистый белый цвет»-сказало облако и на флаге

появилась белая полоса. Ребята сложите пожалуйста верхнюю полосу.

В (в руках держа капельку): а что вам напоминает синяя полоса? (ответы

детей). В Росси много озер, больших и маленьких рек и все вместе они

решили дать флагу свой синий цвет. Так на флаге появилась синяя полоса

Вперед, уложите пожалуйста все капельки с наших морей, рек и озер.

В (в руках солнце?): Ребята, а красный цвет что напоминает? (ответы детей)

По утрам над страной встает красное солнышко. «Я хочу подарить

Российскому флагу свой самый яркий красный цвет»- сказало солнце. Так

третьей полосой стал красный цвет. (ребята выложили последнюю полосу).

В: У вас отлично получилось. Нам пора в путь:

Вы скорее торопитесь и в вагончики садитесь,

Время приближается, поезд отправляется.

СТАНЦИЯ №3 возле колонки (гимн РФ)

В: второй наш государственный символ- это гимн. Что такое гимн? (ответы

детей). Гимн посвящен нашей стране, ее бескрайним просторам, прекрасным

и отважным людям, великой истории. В гимне поется о прошлом и будущем

страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Это торжественная песня

России которую написал Сергей Михалков . Гимн принято слушать стоя. Так

мы вы с вами проявляем уважение. Давайте прослушаем небольшой отрывок

песни. (включить колонку на 30 сек).

В: отправляемся дальше:

Вы скорее торопитесь и в вагончики садитесь,

Время приближается, поезд отправляется.

(правую руку положить на правое плечо соседа, а левую спрятать за спину и

снова пройти по путь переступая через кубики)

СТАНЦИЯ №4 (герб РФ)

В: (на ковре стоит изображение герба, дети усаживаются в круг). Как вы

думаете что это? (ответы детей). Верно, это герб. А вы знаете почему на нем

изображен двуглавый орел? (ответы детей)

Я хочу поведать вам одну сказку.

Однажды, на лесной поляне собрались все лесные птицы и звери. Стали они

думать и решать, кому из них быть на Российском гербе.

Первой вышла красавица белка: «Посмотрите, какой у меня красивый и

пушистый хвост. Мы, белки, живем почти во всех лесам страны. Мне и быть

на гербе!»

Звери и птицы засмеялись: «Да что ты, белка! Ты вон какая маленькая, а

Россия такая большая. Куда тебе?»

Тут вперед вышел бурый медведь: «Ну мне-то вы не скажете, что я ростом не

велик. Я сильный и могучий, как сама Россия. Мне и быть на гербе!»

Звери уж были готовы согласиться, но тут вдруг заговорила мудрая сова:

«Вы, медведи, на земле живете и ничего, кроме леса, своего не видите. А мы,

птицы, высоко в небе летаем, с высоты всю страну видим: и леса, и моря, и

степи. Есть у нас король птиц- орел с двумя головами. Он самый умный,

сильный, летает выше облаков и может смотреть в две стороны: направо и

налево. Он всегда знает, что в разных концах происходит. Вот кому точно

нужно быть на гербе нашей Родины.

Все звери и птицы согласились с мудрой совой. И сразу же в лучах яркого

света с неба спустился прекрасный двуглавый орел, так его изображение

появилось не только на Гербе России, но и на купюрах, монетах, российских

паспортах. Двуглавый орел принес с собой для вас всех наклейки. (раздать

накле йки).

В: вокруг себя обернитесь и снова в детском саду в группе очутитесь.

Наше короткое путешествие подошло к концу.

Рефлексия: Ребята, по какой стране мы сегодня с вами путешествовали? Что

вам запомнилось больше всего?

Спасибо за занятие!