Конспект

занятия по обучению грамоте

с детьми 6-7 лет

«Изучаем букву Ё»

Цели занятий



Познакомить с буквой «Ё», её составляющими элементами и их

расположением. Например, показать, что буква бывает большой и маленькой,

на что похожа.



Показать, что в начале слова и после гласной буква «Ё» обозначает

два звука — [й] и [о].



Учить соотносить звук с буквой. Например, находить звуки [йо] в

словах, учиться отмечать их в схемах. n



Развивать фонематический слух, анализ и синтез слов.



Конструировать

букву

«Ё»

из

предметов,

учиться

управлять

движениями руки.

Материалы

Для занятий можно использовать:



Картинки с изображением предметов, в названии которых есть «Ё».



Букву «Ё» — большую и маленькую.



Звуковую схему — позволяет наглядно представить позицию звука в

слове. Произнося слова со звуком «Ё» в разных позициях, педагог уточняет у

детей местоположение звука и передвигает букву по карточке — в её начало

или конец.



Индивидуальные карточки буквы «Ё».



Раздаточный материал: тетради, карандаши, разрезные азбуки,

символы согласных и гласных звуков, полоски для обозначения слогов.



Игрушку или картинку ёжика — можно использовать её для

знакомства с буквой «Ё».

Ход занятия:

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель приветствует детей и создаёт положительный настрой:

«Ребята, сегодня мы познакомимся с новой буквой, а какой

вы узнаете, отгадав загадку:

Зимой — белый, летом — серый,

В лесу живёт, в норе сидит. (Заяц)

А теперь ещё одна:

Он в лесу колючий,

Похож на щётку. (Ёжик)

Какой одинаковый звук слышится в этих словах? Правильно, звук [о]. А кака

я буква его обозначает? Сегодня мы узнаем!»

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика (3–4 минуты)



Упражнение «Улыбочка-трубочка»: чередование улыбки и вытягива

ния губ трубочкой.



Дыхательное упражнение «Задуй свечу»: глубокий вдох носом и пла

вный выдох ртом.



Скороговорка: «Ёжик в ямке ёлку ждёт, ёлку в праздник принесёт».



Повторить 2–3 раза, сначала медленно, затем быстрее.

3. Знакомство со звуком (5–6 минут)



Воспитатель произносит слова с буквой Ё: ёжик, ёлка, бельё, мёд.



Дети определяют, где находится звук [о] в этих словах (в начале, серед

ине).



Характеристика звука: гласный, поётся, тянется, обозначается красным

цветом.



Обсуждение: «Что происходит с согласным перед [о]? Он становится м

ягким. Буква Ё смягчает предыдущий согласный звук».

4. Знакомство с буквой Ё (5 минут)



Демонстрация заглавной и строчной буквы Ё.



Анализ элементов буквы: две точки сверху, «о» снизу.



На что похожа буква Ё? (Ёлка с игрушками, ёжик с иголками).



«Прописывание» буквы в воздухе пальчиком.



Выкладывание буквы из счётных палочек или фасоли.

5. Физкультминутка (2–3 минуты)

Ёжик топал по тропинке

И грибочки нёс на спинке. (Ходьба на месте)

Ёжик топал не спеша,

Тихо листьями шурша. (Лёгкое шуршание руками)

А навстречу скачет зайка,

Длинноухий попрыгайка. (Прыжки на месте)

В огороде чьём-то ловко

Утащил морковку ловко! (Наклон вперёд, руки вниз)

6. Закрепление материала (10–12 минут)

Игра «Найди слова с буквой Ё»

На доске вывешиваются картинки. Дети по очереди выходят, выбирают карт

инку, в названии которой есть буква Ё, называют слово и определяют место з

вука [о] (начало, середина).

Звуковой анализ слова

Разбираем 2–3 слова (например, ёжик, мёд) с помощью фишек:



ёжик: [й’о] — красный, [ж’] — зелёный, [и] — красный, [к] — синий;



мёд: [м’] — зелёный, [о] — красный, [т] — синий.

Игра с мячом «Придумай слово»

Воспитатель бросает мяч и просит придумать слово с буквой Ё в начале (ёлка

, ёжик), в середине (бельё, котёл), в конце (нет таких слов в русском языке —

это тоже важно отметить).

Чтение слогов и слов

Дети читают хором и индивидуально:



слоги: ёж, ёл, ём, бё, вё, пё;



слова: ёж, ёлка, мёд, полёт, бельё.

7. Печатание буквы Ё (5 минут)



Печатание в тетрадях или на листах строчной и заглавной буквы Ё.



Печатание слогов: ёж, ём, ёл.



Проверка работ, похвала за старание.

8. Итог занятия (3–4 минуты)



С какой буквой познакомились?



Какой звук она обозначает?



Что делает буква Ё с предыдущим согласным?



Какие слова с буквой Ё запомнили?



Какое задание понравилось больше всего?

Домашнее задание: найти дома 3 предмета, в названиях которых есть буква

Ё, нарисовать их и подписать.

Упражнения

Некоторые упражнения для занятий:



Моделирование буквы «Ё» — например, дети выкладывают букву из

палочек или рисуют её в воздухе пальчиком.



Чтение слогов с буквой «Ё» — например, «ём», «ёл», «ёр», «ёв», «ён»,

«ёп», «ёк», «ёс», «ёт», «ёд».



Чтение слов с буквой «Ё» — буква «Ё» встречается в разных частях

слова: в начале слова (ёлка, ёж, ёрш), в середине слова (объём, подъём,

приём), в конце слова (ружьё, копьё, вороньё).



Игра «Узнай звук» — дети поднимают карточку с буквой «Ё», если в

слове слышат звучание [й’о] (слова: ёлка, енот, ёжик, юла, яблоко, ёршик,

яша).



Игра «Слово рассыпалось» — на доске размещаются буквы р, ш, ё,

дети думают, какое слово «рассыпалось» (ёрш).

Игры

Для закрепления знаний о букве «Ё» у дошкольников можно использовать,

например:



Игра «Поймай звук» — педагог называет слова, а дети хлопают в

ладоши только тогда, когда слово начинается с буквы «Ё» (ёлка, ежевика,

юркий, енот, ёрш, еловый, ёж, яркий, юла, яблоко).



Игра «Наоборот» — дети читают слоги, а потом соединяют их с

домиком: если звук мягкий — с зелёным домиком, если твёрдый — с синим.

Например, мо — мё, ко — кё, ло — лё.



Игра «Определи к схеме» — дети читают слова с буквой «Ё» и

помогают определить к схеме слова с этой буквой.



Игра «Буквы рассыпались» — на доске два ведра, в каждом буквы

переставлены местами: 1 ведро — Е М Л, 2 ведро — Н Ё Л. Дети находят

слова с буквой «Ё» в обоих вёдрах.