САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА»

Методическая разработка познавательно творческой направленности

КВЕСТ «ВЕСЁЛАЯ ГЕОГРАФИЯ»

Разработка:

Руководитель кружка ОДПН №2

Сахарова Оксана Александровна

Санкт-Петербург

2026

Введение

Данная работа направлена помочь детям испытывающими трудности в социальной адаптации.

Нередко

несовершеннолетние

оказавшиеся

в

трудной

жизненной

ситуации

становятся

молчаливыми, застенчивыми, нерешительными, затрудняются в общении с другими людьми,

снижается познавательная активность. Для них характерны неустойчивость внимания, снижение

вербальной памяти и продуктивности запоминания, отставание в развитии словесно-логического

мышления. Чтобы помочь детям в решении их проблем необходимо выстроить работу

творчески и интересно. Через игровую форму дети учатся взаимодействовать в команде, стараясь

совместно прийти к общей цели.

Категория участников (статус, возраст): несовершеннолетние с 7-11 лет

Количество участникоВ: 6

Длительность занятия6: 80 мин

Технические

условия,

оборудование:

кабинет,

цветная

бумага,

фломастеры,

заранее

заготовленные пазлы, инвентарь для спортивной эстафеты, 2 листа ватмана.

Форма проведения: работа в группах.

Цели занятия: развитие творческих способностей, практических умений и коммуникативных

навыков, вовлечение каждого ребёнка в активный познавательный поиск, расширение кругозора,

эрудиции. Воспитание умений работать самостоятельно и в коллективе.

Полное описание упражнений, с указанием тайминга (время, необходимое на каждое

упражнение)

По ходу квеста ребята должны угадать страну, флаг которой будут собирать в виде пазла.

За правильные ответы и скорость выдаются буквы необходимые для составления финального

слова.

1.Дети делятся на две команды методом жребия (из мешочка вытягивают кружки двух цветов.

Первая команда – синие кружки, вторая команда – красные кружки). Каждая команда выбрала

себе название. (5 мин)

2. В первом задании нужно узнать по краткому музыкальному фрагменту какой стране

принадлежит данный гимн. Каждая команда собирает на скорость пазл флага России.

Та команда, которая собрала первой получает две буквы (ы, к). (10 мин)

2. Следующим заданием было по образцу сложить из цветной бумаги в технике оригами собачку.

Затем, каждый ребенок по-своему, раскрасил свою поделку. Подсказка. Какую страну называют

«страной восходящего солнца»? Команды собирают пазл флага Японии.

Выдаются буквы (к, и). (15 мин)

3. Теперь посоревнуемся в ловкости, как настоящие олимпийцы.

а) Меткий стрелок. Каждому игроку команды необходимо было забросить в свою корзину

шарики.

б) Добежать до обруча, продеть его сверху через себя, положить обруч на место и передать

хлопком эстафету.

в) упражнение на доверие. «Робот». Выбираются два человека от команды. Один будет

«роботом», им будет управлять другой игрок. Робот выводится из комнаты, кладется заранее

оговоренный предмет на место неизвестное для «робота», ему завязывают глаза и вводят в

комнату. Второй игрок управляет «роботом» говоря как двигаться (сколько сделать шагов прямо,

вправо, влево), ведя его к предмету.

Команды получили конверты с пазлами следующего флага. Подсказка. Эта страна является

родиной олимпийских игр. (Греция)

Выдаются буквы (а, л) (20мин)

4. Командам было предложено выбрать свою тему для рисунка. По очереди каждый ребенок

своей команды с закрытыми глазами подходит к своему листу бумаги и рисует любой предмет из

выбранной темы (на пример: лес, космос...) Получили конверты с пазлами следующего флага.

Подсказка. Какая страна славится знаменитыми художниками и скульптурами и имеет форму

сапога?

Выдаются последние две буквы. (10мин)

Недостающие буквы команды могут заработать выполняя фанты. (10 мин)

Из полученных букв каждой команде нужно собрать слово (одинаковое для обеих команд). Слово

КАНИКУЛЫ (5 мин)

По окончанию квеста игроки обеих команд пожали друг другу руки.

В качестве вознаграждения все получили вкусные печеньки. (5 мин)

Обратная связь от участников (в целом).

Я поинтересовалась у ребят, что для них было сложно

при прохождении данного квеста.

Сложности, с которыми вам пришлось столкнуться во время занятия.

Возникли сложности в

отгадывании стран по подсказкам (Италии, Японии), разный темп выполнения поделки.