Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе ТНР

Теремок

Цель: формировать элементарные математические представления через

драматизацию сказки «Теремок»

Задачи:

Образовательные:

Уточнить знания детей о временах года, количестве месяцев в году, днях

недели и их последовательности.

Совершенствовать умение детей составлять и решать простые задачи на

сложение и вычитание, записывать решение задачи с помощью цифр и

знаков.

Развивающие:

Развивать графические навыки, мелкую моторику.

Развивать воображение, память, образное мышление.

Развивать представления о геометрических фигурах.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, готовность прийти

на помощь (на примере сюжета сказки).

Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и

выполнять её самостоятельно.

Предварительная работа: чтение и просмотр сказки «Теремок», решение

логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за

календарём, индивидуальные занятия.

Материалы и оборудования: мяч.

Раздаточный материал: листочки в клетку, цветные и простые карандаши,

белые листы бумаги, задания на листочках.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Сегодня я хочу вместе с вами очутиться в сказке, а в какой вы

узнаете, если отгадаете мою загадку:

В поле появился дом.

Поселились в доме том:

Мышка - Норушка,

Лягушка - Квакушка,

Волк, Лисица и Зайчишка.

А ещё лохматый Мишка

Позже поселился тут.

Как все домик-то зовут?

Ответ детей: Теремок

Воспитатель: Правильно, это сказка «Теремок»

Стоит в поле теремок.

Бежит мимо мышка-норушка.

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Никто не отзывается. Нет никого. Зайду в теремок и стану там жить

подумала мышка. А дверь то на замке. Что бы попасть мышке в теремок нам

нужно с вами провести графический диктант и посмотреть, что поможет ей

попасть в теремок.

На столе лежат листочки в клеточку, посередине листа ставим точку и

начинаем.

Три клеточки вправо

Две вниз

Семь клеточек вправо

Три вниз

Две в лево

Две вверх

Пять влево

Две вниз

Три влево

Пять вверх

Воспитатель: что у вас получилось?

Ответ детей: ключик

Воспитатель: правильно, открыла мышка ключиком дверь, вошла и стала

там жить.

Прискакала к терему лягушка и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт.

- Я мышка-норушка! А ты кто?

- А я лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить.

- Пущу, если ответишь на вопросы.

Воспитатель: Трудно ребята лягушке, наверное, будет давайте поможем?

слушаем задание. (Дети выходят из-за столов и становятся в круг,

воспитатель по очереди бросает мяч каждому ребенку и задает вопросы. Дети

отвечают и бросают мяч обратно).

Игра:

«

Путешествие по календарю»

Какой сегодня день недели?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет завтра?

Назови третий день недели.

Сколько выходных дней в неделе? Перечисли их.

Сколько будних дней в неделе? Перечисли их.

Как называются выходные дни?

Сколько времён года?

Сколько месяцев в году?

Какое время года наступает после зимы?

Какое время года наступает после осени?

(дети садятся за столы)

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли Лягушке. Пустила мышка к себе

жить Лягушку. Бежит мимо зайчик. Остановился и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

-Я мышка-норушка!

-Я лягушка-квакушка. А ты кто?

А я зайчик-побегайчик. Пустите меня к себе жить.

- Пустим если сможешь решить математические задачки, ребята поможем

зайке?

Воспитатель: Ребята давайте вспомним с вами, что должно быть в задаче?

Ответ детей: Условие - вопрос, решение – ответ.

Воспитатель: Правильно, слушаем задачки и записываем их, а Настя выйдет

и напишет решение задачек на доске.

Задачки.

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей. Первыми приползли 2

гусеницы, затем прилетели 3 бабочки. Сколько всего гостей пришло к Мухе-

Цокотухе?

Решение: 2+3=5

Ответ: пришло 5 гостей.

Миша и Максим ходили на рыбалку. Миша поймал 4 рыбки, а Витя 2.

Сколько всего рыб поймали мальчики вместе?

Решение: 4+2=6

Ответ: вместе мальчики поймали 6 рыб.

Лиза накрывала на стол. Голубых чашек было 6, а желтых на 2 меньше.

Сколько желтых чашек стояло на столе?

Решение: 6 –2= 4

Ответ: на столе стояло 4 желтых чашки.

В вазе было 9 яблок. Маша съела 4 яблока. Сколько яблок осталось в вазе?

Решение: 9 – 4 =5

Ответ: в вазе осталось 5 яблок.

Воспитатель: молодцы ребятки, с задачками справились. Пустили они и

зайца к себе жить.

Воспитатель: Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я мышка-норушка.

- Я лягушка-квакушка.

- Я зайчик-побегайчик.

- А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить! Но сначала выполни задание, проведи с ребятами

физминутку:

Физминутка: «Дни недели»

В понедельник я купался (изображаем плавание)

А во вторник рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался (умываемся)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем)

Очень долго танцевал (кружимся на месте).

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (спят).

Воспитатель: Молодец лисичка иди жить в теремок.

Бежит по лесу волчок-серый бочок, подбежал к теремку заглянул в дверь и

спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я мышка-норушка.

- Я лягушка-квакушка.

- Я зайчик-побегайчик.

- Я лисичка – сестричка.

- А ты кто?

- А я волчок - серый бочок. Пустите меня к себе жить. Пустим если

выполнишь задание, ребята тебе помогут.

Игра: «Что где находится?»

Детям предлагается расположить на альбомном листе геометрические

фигуры.

В левом верхнем углу рисуем оранжевый квадрат.

В правом нижнем углу красный круг.

В правом верхнем углу зеленый прямоугольник.

В левом нижнем углу синий овал.

Посередине рисуем желтую звездочку.

Между квадратом и овалом коричневый пятиугольник.

Между прямоугольником и кругом розовый ромб.

Воспитатель: Замечательно с заданием справились, пустили они и волка к

себе жить.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился

и заревел.

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я мышка-норушка.

- Я лягушка-квакушка.

- Я зайчик-побегайчик.

- Я лисичка-сестричка.

- Я волчок-серый бочок.

- А ты кто?

- А я медведь косолапый.

- Иди к нам жить! Но сначала выполни задание.

Рассмотри картинку, найди на ней 10 зайцев, 9 белок, 7 ежей, 5 птиц, 4

божьих коровки и 3 гусеницы. Раскрась картинку.

Воспитатель: Медведь тоже стал жить вместе со всеми в теремке. Ребята

давайте посчитаем, сколько зверей живет в теремке и назовите их?

Ответ детей: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь - 6 животных.

Воспитатель: Вот и сказке нашей конец. Понравилась вам наша сказка?

Какие задания вы выполняли? Были ли у вас трудности с выполнением

заданий? А почему мы справились со всеми заданиями? Давай те

попрощаемся с жителями леса. До свидания.