Методические рекомендации проведения «Урока Мужества»

1.

Президент Российской Федерации определил патриотизм как главную

общенациональную идею возрождения и объединения российского

общества: «Без патриотизма, чувства причастности России, ее

великому прошлому, мы не сможем построить наше великое будущее!

Патриотизм - главная составляющая духовно-нравственного

воспитания, фундамент здорового государства, основа его

жизнеспособности, одно из важных условий эффективности

функционирования системы государственных институтов, особенно в

современной международной обстановке».

Данные методические рекомендации адресованы классным руководителям,

руководителям школьных музеев

Цели и задачи проведения «Урока мужества»

«Урок Мужества» проводится накануне или в дни государственных и

региональных праздников, а также накануне важных военно – исторических

дат: День Победы, День защитника Отечества, День памяти защитников

Отечества, День Героев и др.

Цель проведения «Урока мужества»:

Историческое, героико – патриотическое и духовно – нравственное

воспитание подрастающего поколения, формирование личности гражданина –

патриота способного встать на защиту Отечества, на основе боевых традиций

Советской и Российской Армией, славного военного прошлого Росси,

многотысячных примеров мужества и героизма защитников Отечества,

проявленных в мирные и военные годы, на СВО.

Задачи проведения «Урока мужества»:

Воспитание у подрастающего поколения чувства любви к Родине, гордости за

свою страну, уважительного отношения к государственным и общественным

1

ценностям, а также формирование у учащихся личностных качеств и свойств

патриотов, защитников Отечества на основе национальных, культурно-

исторических и воинских традиций — это направление гражданско-

патриотического воспитания.

Оно направлено на формирование у учащихся чувства верности Отечеству,

готовности к выполнению гражданского долга и конституционных

обязанностей по защите интересов Родины.

Пробуждение у молодежи желания познать и приблизится к

высоконравственным понятиям: Родина, патриотизм, подвиг, героизм,

интернационализм.

2.

Методические рекомендации проведения «Урока мужества»

Подготовка к проведению «Урока мужества»:

1.

Прежде чем провести «Урок мужества» учителю необходимо

ознакомиться с газетами, журналами, книгами и итернет -ресурсами,

рассказывающими о Героях РФ.

2.

Сделать выставку по теме «Урока Мужества» в классе, в актовом зале

или в музее.

3.

Ознакомить учащихся с их содержанием и поручить подготовить

сообщения, проекты о подвигах Героев.

4.

Урок мужества можно провести не только в классе, но и у обелиска,

памятника, которые имеются в населенном пункте.

5. В проведении урока мужества можно использовать видеофильмы,

аудиозаписи, посвященные мужеству и героизму наших людей при защите

Родины.

Современные формы проведения урока мужества:



Встречи с ветеранами и тружениками тыла.

2



Посещение историко-краеведческих музеев, мемориальных

комплексов, обелисков, памятников погибшим воинам.



Виртуальные экскурсии, путешествия, обучающие игры.



Просмотр фильмов (фрагментов) военной тематики.



Тематические занятия, устный журнал.



Кино-уроки и кино-викторины.



Диспуты и дискуссии.



Путешествия во времени.



Заочные путешествия с выполнением проектного задания, оформление

альбомов, стендов, экспозиций.



Форум-театр.



Волонтёрская работа по оказанию помощи ветеранам.

Также для активизации восприятия участников можно использовать элементы

ритуала: минуту молчания, звук метронома, возложение цветов, вынос

знамени и боевых наград, флешмоб с использованием георгиевских ленточек.

Содержание и форма проведения урока мужества должны соответствовать

поставленной цели и задачам воспитательного мероприятия.

Урок Мужества «Героями не рождаются, героями становятся» -

Автор: Рамазанова Патимат Магомедбековна – заместитель директора по

ВР МБОУ СОШ № 2.

Сценарий присвоения имени Героя классу «Героями не рождаются,

героями становятся»

3

Цель:

1.Воспитание гражданско-патриотических чувств;

2.Формирование представления о мужестве, долге, чести, ответственности,

готовности совершить мужественный поступок во имя своего народа, во имя

Родины;

3.

Воспитывать чувства уважения, признательности к людям, совершающим

героические поступки.

Задачи:

- Информирование участников в соответствии с темой урока,

расширение и углубление их личных представлений о военных

событиях в мире, их сущности всемирно – историческом значении и

роли в них в России.

- Приведение эмоционально наполненных примеров из повседневных

воинских будней, рассказ о ратных и трудовых подвигах,

самоотверженности и героизме участников СВО, простых российских

людей.

- Включение обучающихся в социально – полезную деятельность

используя примеры отважных поступков героев, сверстников.

Оборудование: презентация, песни о героях, газеты, портреты героев

Ведущий 1. Добрый день, дорогие ребята!

Сегодня у нас не простой урок, а урок мужества, посвященный увековечению

памяти военнослужащих, наших односельчан, погибших во время

спецоперации на Украине Ибрагимова Ибрагима Магомедовича и

Магомедова Мурзы Магомедовича

Давайте мы с вами задумаемся и ответим на вопрос: «Герой. Кто он?»

(обобщает ответы детей)

Ведущий 2. Герой — это человек, совершивший или совершающий

благородные поступки, связанные с риском для его жизни.

“Существуют ли герои в сегодняшней России?”

Ведущий 1. Герои существуют везде, где есть человек.

4

Ведущий 2.

Никто не думал о войне

Лишь пару дней назад…

Никто не думал о войне…

Ведущий 1. А на Донбассе ад.

Кричал Донецк—остановись!

Не надо нас бомбить. Кричал Луганск –мы жить хотим!

Жить хочет человек И в ЛНР в ДНР

В любом конце земли И каждый хочет в доме мир.

И никакой войны.

Ведущий 2. Героизм – понятие сложное, многогранное, наполненное

единым смыслом проявления храбрости и самоотверженности, верности

Родине и долгу, но растущее от многих корней. Что же в основе? Стержень

человека. Незаметный, но выстраиваемый на протяжении всей жизни от

детства и воспитания родителями, школой, до самостоятельного принятия

решений в тех или иных жизненных ситуациях.

Ведущий 1

И сегодняшний наш урок мужества посвящен увековечению памяти

военнослужащих, погибших во время специальной операции на Украине и

присвоения имени отрядам 4 б и 4 г класса, принявшим участие 8 мая на

открытии мемориальной доски

(Фото с открытия) Ибрагимова Ибрагима Магомедовича

и Магомедова Мурзы Магомедовича.

Ведущий 2. СЛАЙД 1. - Ибрагимов Ибрагим Магомедович

Ведущий 1.

5

СЛАЙД 2. Магомедова Мурзы Магомедовича

Ведущий 2

Героем не рождаются – становятся,

И память сохранится на века.

Нельзя предать забвению те подвиги,

За что ты, Мурза и Ибрагим, кровь там проливали

Ведущий 1.

Мы будем помнить о вас.

Ведущий 2.

Нынешние Герои встанут в один ряд с дедами и прадедами, защитившими

Родину в 1941-1945 годах, а их подвиги навечно войдут в историю побед

нашей страны. С начала специальной военной операции прошло 4 года. За

это время многие города и населенные пункты освобождены от украинских

националистов.

Ведущий 1.

Наши ребята с первых дней проявляли большую самоотверженность и

профессионализм при решении поставленных Президентом задач. За

мужество и героизм в ходе СВО более 120 тыс. военнослужащих получили

государственные награды, а 472 человек были удостоены звания Героя

России, из них 19 дагестанцев удостоены высокого звания Героя России.

Ведущий 2.

Президент России Владимир Путин назвал героями России всех солдат и

офицеров России, павших смертью храбрых во

6

время специальной военной операции.

Ученица

О подвигах – стихи слагают.

О славе – песни создают.

«Герои никогда не умирают,

Герои в нашей памяти живут!»

Ведущий1: увековечить память военнослужащего, погибшего во время

спецоперации на Украине Ибрагимова Ибрагима Магомедовича – и присвоить

имя 4 б классу МБОУ СОШ № 2 – 4б рассказывает о герое

Ведущий:2

Увековечить память военнослужащего, погибшего во время спецоперации на

Украине Магомедова Мурзы Магомедовича – и присвоить имя 4 г классу

МБОУ СОШ № 2 – 4 г рассказывает о нем

Ведущий 1:

Бороться за право носить имя Ибрагимова Ибрагима Магомедовича

Ведущий2:

Бороться за право носить имя Магомедова Мурзы Магомедовича

(дети: клянемся)

Ведищий1.

Быть достойными своего героя (дети: клянемся). Быть добросовестными,

активными, улучшить свою успеваемость и дисциплину. (дети: клянемся)

Ведущий2.

7

Прошу почтить память павших героев, погибших при

исполнении воинского долга в ходе специальной военной операции на

Украине минутой молчания. (минута молчания)

Ведущий 1.

Россия всегда будет помнить героев, кто погиб за право говорить на родном

языке, сохранять свою культуру и веру.

Ведущий 2.

Патриотическое воспитание… Станут ли такие понятия как патриотизм,

патриот, чувство долга, Родина, отчизна, гражданин значимыми для вас?

Ведущий 2.

Давайте задумаемся: какой станет наша жизнь, если из русского языка, из

нашего сознания исчезнут такие понятия, дорогие сердцу настоящего патриота

и гражданина своей Родины.

Песня «Служить России» в исполнении 4б и 4 г классов

Ведущий 2.На этом мы завершаем наш урок Мужества. Спасибо, что были с

нами.

8

9