Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Холстовский детский сад.

Конспект

Занятия по речевому развитию

«Что за чудо эти сказки!».

(Старшая группа.)

Разработала

Воспитатель: АлькинаН.Ф.

Холстовка

2026г

Цель:

Закрепление и расширение знаний детей о сказках.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить узнавать сказки, героев по заданиям.

2. Поощрять желание детей искать способы решения проблемных ситуаций.

3. Учить работать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями других детей.

Развивающие:

1. Развивать внимание, мышление, память.

2. Развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь.

Воспитательные:

Воспитание любви к сказкам, потребность в чтении ,привитие любознательности,

доброты.

Предварительная работа:

- Чтение сказок;

- Рассматривание иллюстраций;

- Просмотр мультфильмов;

- Оформление выставки книг;

- Рисование и лепка героев сказок;

- Час загадок;

- Настольные игры, пазлы.

Оборудование: 1. Книга с чистыми листами, письма бабы яги, цв. бум. клубок ниток,

мешочек для клубка.

2. Проектор, экран, слайды сказок.

3.Разрезные сказки.(мазайка)

4.Костюм сказочницы.

Ход занятия.

Под музыку (в гостях у сказки) входят дети .

Воспитатель - ребята , я пришла сегодня к вам в костюме сказочницы. А вы знаете кто

такая сказочница?

Ответы детей

Воспитатель - Правильно, рассказчица сказок. А вы сказки любите?.

Дети- даа.

Воспитатель - Вот и хорошо , я как раз принесла вам большую книгу сказок, почитаем?

(открывает, страницы пустые).

- Воспитатель Ребятки ,что происходит? Страницы пустые, куда могли подеваться

сказки?. (листает , находит письмо)

( Я, украла все сказки из книги- баба яга.)

- Воспитатель Ребятки ,а баба яга положительный или отрицательный герой в сказках?

Какая она?

Дети - Злая, сердитая, совершает плохие поступки.

- Воспитатель Да не может баба яга ,чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное

задание ,нам нужно отыскать сказки и вернуть их в книгу. Но где находится страна

сказок ,мы не знаем, и как туда попасть , кто нам укажет путь ? Ребятки ,а давайте

вспомним в сказках есть волшебные предметы которые указывают путь?

Дети - клубочек ниток.

- Воспитатель Молодцы ребята, у меня как раз такой клубок найдётся, мне его одна

знакомая волшебница подарила. (достаёт из мешочка клубок)

И здесь баба яга нам навредила, запутала нитки, но с этим мы быстро справимся, я

наматываю клубочек ,а вы мне по очереди называете сказки.

Ответы детей

Воспитатель - Посмотрите какой большой клубок получился ,это потому ,что вы много

сказок знаете. И теперь наш клубочек поможет нам попасть в страну сказок, держитесь за

ниточку и говорите волшебные слова:

Нам клубочек помоги ,в страну сказок приведи.

Загадки:

1) В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел потом,

Поломал звериный дом.

(Теремок).

2) Хоть он был без рук и ног,

Но сбежать из дома смог.

Волк и заяц, и медведь

Не смогли за ним поспеть.

Но лисичка знает дело -

Быстро "Ам" его и съела.

(Колобок)

3) Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К брату третьему потом,

Прибежали в новый дом.

(Три поросёнка)

4.)Сидит в корзине девочка,

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несет ее домой.

(Маша и Медведь)

5.) Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

(Красная шапочка)

6) Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(Курочка Ряба)

- Воспитатель Молодцы ребята , мы справились! А посмотрите, в книге цветная

страница появилась ,какого цвета? Красная ,правильно.

Воспитатель - Ну ,что ребята, продолжаем путь. (с клубочком).

Подходят к столу с разрезными сказками. «Собери сказку».

(работа парами).

Воспитатель - молодцы ребята , мы и с этим заданием справились. А. в нашей книге ещё

одна страница появилась. Какого она цвета? (жёлтая).

Физкультминутка «Леший»

По тропинке Леший шел, ходьба на месте

На полянке гриб нашел.

Раз грибок, два грибок, приседают

Вот он полный кузовок.

Леший охает, устал, держатся за поясницу

Оттого, что приседал.

Леший сладко потянулся, далее движения по тексту

А потом назад прогнулся,

А потом вперед прогнулся

И до пола дотянулся.

И налево, и направо

Повернулся, вот и славно. трут ладонь об ладонь

Леший выполнил разминку

И уселся на тропинку! приседают.

Воспитатель - Веди нас клубочек дальше! Говорим волшебные слова. Посмотрите

ребята куда нас клубочек привёл. Какое тут задание?

Д- указывают на письмо в красочном конверте.

Воспитатель - Какой красивый конверт , прочитаем?

Дорогие ребята! Простите меня за мои проказы. Помогите мне пожалуйста с моей бедой

справиться. Прислал мне друг Кощей волшебный сундучок. Лежат там разные предметы.

Попросил Кощей меня раздать эти предметы моим соседям. А я что-то не пойму, кому что

отдавать.

Воспитатель: Ребята, поможете Бабе-Яге?

Дети: Поможем!

(на доске герои сказок, показ карточки с атрибутом , дети прикрепляют к нужному герою).

Красная шапочка – Красной шапочке;

Сапоги – коту в сапогах;

Метла – Бабе-Яге;

Щука – Емеле;

Золотая рыбка – деду;

Стрела – царевне-лягушке;

Хрустальная туфелька – Золушке;

Яичко – курочке Рябе.

- Воспитатель Молодцы дети ! В нашей книге ёщё одна страничка. Какого она цвета?

Синяя, правильно.

Воспитатель –Ребятки ,мы все странички нашей сказки собрали, все задания

выполнили ,и баба яга подобрела. ( роняет клубок), а куда наш волшебный клубок ещё

покатился? ( идут за клубком),

задание – «Закончи фразу»

Воспитатель: Ребята, нам предстоит последнее испытание. Вы услышите начало

высказывания какого-либо героя и должны его закончить, а также сказать из какой это

сказки. Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель:

Ловись рыбка… (и мала, и велика. «Волк и лиса»)

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… (а от тебя и подавно уйду! «Колобок»)

Тянут, потянут… (вытянуть не могут. «Репка»)

По щучьему велению… (по моему хотению. «По щучьему велению»)

Дед бил, бил, не разбил… (баба била, била, не разбила. «Курочка Ряба»)

Не садись на пенек… (на ешь пирожок. «Маша и медведь»)

Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! (Ваша мать пришла - молока принесла.

«Волк и семеро козлят»)

Как выскачу, как выпрыгну… (пойдут клочки по закоулочкам. «Заюшкина избушка»)

Не пей, братец, (козленочком станешь. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Итог

Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А что понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Сказка – волшебная страна, с которой не хочется расставаться. Поэтому

сказки мы будем читать каждый день. А если нас еще позовут в гости, то мы с

удовольствием отправимся в это увлекательное путешествие.

«Верить в сказку – это счастье!

И тому, кто верит

Сказка обязательно

Отворит все двери!»