Ханты-Мансийский автономный округ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Звёздочка»

«Использование нетрадиционных материалов для занятий с детьми»

Семинар-практикум для родителей

Подготовила и провела:

Воспитатель Иванова Ф.

Игрим 2014

Цель:

Поиск эффективных путей взаимодействия детского сада и семьи

.

Отработка

приемов работы с разным материалом: бумагой, ватными дисками.

Задачи:

- способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополняя их

знания по художественной деятельности ребенка в семье и в детском саду.

- вызвать радостное настроение у детей и родителей от совместной

деятельности.

- научить создавать поделки.

- развивать творческие способности детей и родителей.

Форма проведения: семинар – практикум.

Методические приемы:

совместная продуктивная деятельность детей и

взрослых.

Участники: педагоги, родители, дети.

Предварительная

работа: изготовление

шаблонов

для

поделок,

подбор

необходимого оборудования и музыкального сопровождения.

План семинара – практикума:

1 часть. Знакомство с групповым уголком по изобразительной деятельности.

2 часть. Мини – лекция «Использование нетрадиционных материалов для

занятий с детьми».

3 часть. Совместная продуктивная деятельность детей и родителей.

4 часть. Подведение итогов, обратная связь.

Ход семинара – практикума

1часть.

Приветствие. Добрый день уважаемые

родители. Сегодня у нас

семинар – практикум на тему «Использование нетрадиционных материалов для

занятий с детьми».

Знакомство с группой, рассказ об уголке художественного творчества и его

назначении.

2часть.

В работе с детьми можно использовать различные материалы. Для работы вам

потребуется: цветная бумага, картон, нитки для вязания, разноцветные

лоскутки ткани, тесьма, кружево, сизаль, салфетки бумажные, бусы, бисер,

крупа, краски гуашевые, витражные или акриловые.

Большинство

работ

выполняются

аппликационно.

Аппликация

–

наиболее

простой

и

доступный

способ

создания

творческих

работ,

способствующий развитию не только творческих способностей детей, но и

дающий широкие возможности воспитания художественного вкуса, развития у

детей

эмоционально-эстетического

отношения

к

действительности,

формированию и развитию многих качеств личности. Кроме этого такой вид

деятельности развивает мускулатуру и точность движений руки, способствует

развитию зрительно-моторной координации, и мелкой моторики пальцев.

3часть.

Загадывание загадки:

С метлой в руке,

С ведром на голове

Стою зимой я на дворе.

Меня не растили –

Из снега слепили.

(Снеговик)

Рассматривание образца аппликации.

Предложить детям и взрослым выполнить работу.

4часть.

В конце занятия:

отметить проявление творчества при выполнении аппликации;

обмен мнениями.