Организация дополнительного образования детей с особыми

возможностями здоровья в современном детском саду

Ковалева Нина Николаевна.ю воспитатель

группы комбинированной направленности

для детей с ТНР детского сада № 118

МАДОУ д/с «Детство», Россия,

Свердловская область, г. Нижний Тагил

Актуальность проблемы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов

возрастает с каждым днем.

Сегодня все дошкольники должны получить самое

современное

образование

в

условиях

дошкольного

образовательного

учреждения, поэтому каждое дошкольное учреждение постоянно доказывает

свою привлекательность, неповторимость.

С целью

развития творческой активности дошкольников

с ОВЗ,

эффективной коммерческой деятельности организации, обеспечения перехода

от интересов к развитию способностей в детском саду организованы ряд

успешных дополнительных образовательных услуг.

Это услуга «Школа заботливых родителей», которая призвана повышать

педагогическую компетентность родителей и способствовать развитию детей-

инвалидов раннего возраста в доступных для них видах деятельности. «Юный

интеллектуал», «Речецветик», «Волшебные краски», «Здоровый малыш», на

которых дошкольники с ОВЗ в доступной для них форме постигают азы

грамоты, математики, музыки, танца, занимаются нетрадиционным рисованием

и пластилинографией, физкультурой.

В детском саду организовано отдельное помещение (студия) для

проведения платных образовательных услуг, а также центры дополнительного

образования

в

групповых

комнатах.

В

студии

имеется

современное

оборудование, материалы, литература, обеспечивающая дифференцированных

подход

к

дополнительному

образованию

детей

с

ОВЗ.

Центрами

дополнительного образования могут пользоваться все воспитанники

и

педагоги детского сада.

Основа

успеха

–

это

педагоги,

специалисты,

талантливые

и

заинтересованные.

На

стендах

и

рекламных

буклетах

размещается

их

биография и достижения, что является стимулом для того, чтобы родители

привели детей на занятия именно к ним. Наши педагоги убеждены, что

необходимо не просто проводить дополнительные занятия, а каждый раз

стремиться к тому, чтобы дети изменились в лучшую сторону именно от их

педагогической деятельности.

Воспитанники принимаются в группы на дополнительные услуги не по

возрасту, а по способностям.ю возможностям и желанию, что обеспечивает

достижение высоких результатов обучения.

Максимальное желание у детей заниматься и посещать занятия снова и

снова обеспечивает особое построение занятия, главным секретом является то,

что ребенок играет, не замечая обучения. Обязательно в конце занятия

воспитанник выходит с продуктом своей деятельности или подарком. После

занятия наши воспитатели обязательно подходят к родителям и рассказывают

об успехах детей.

Концепция работы с родителями строится на том, что мы не продаем

платные услуги, а проявляем заботу о детях, прислушиваемся к проблемам

каждого ребенка и каждой семьи с целью понять их проблему и постараться

помочь ее решить.

На старте, в начале года, мы используем разные виды рекламы: создаем

рекламные плакаты и буклеты, которые обязательно должны быть яркими, с

слоганом-результатом, с информацией о педагоге. Размещаем их на стенде в

холле детского сада, в родительских группах мессенджеров, на страницах в

социальной сети ВК педагогов.

На родительских собраниях воспитателями проводится анкетирование с

целью выявления запросов и предпочтений родителей. Если родители не могут

определиться с выбором дополнительных занятий для ребенка, сомневаются,

мы предлагаем соответствующие консультации, терпеливо рассказываем о

результатах обучения, тем самым эмоционально привязываем и повышаем

доверие родителей к педагогам. Общение с родителями должно вестись в

доступной форме, на понятном им языке. Раздаем брошюры. Затем предлагаем

посетить пробное бесплатное занятие, с которого ребенок в обязательном

порядке

должен

выйти

впечатленным,

заинтересованным,

с

желанием

позаниматься вновь.

Работа по привлечению

внимания родителей к дополнительным

занятиям

проводится

постоянно,

целенаправленно,

используется

индивидуальный подход. Очень важно презентовать родителю услугу только на

основании его потребностей.

Для презентации результатов обучения на дополнительных занятиях мы

фотографируем детей

и отправляем фотографии родителям, оформляем

фотоотчеты на стенде. Размещаем полезные статьи, рассказываем о педагогах,

об участии и достижениях детей в конкурсах. Продукты ручного труда детей

обязательно используются в оформлении детского сада и группы к различным

праздникам. Для родителей постоянно организуются выставки детских работ по

изобразительной деятельности.

Используем различные формы работы с родителями: Дни открытых

дверей, ярмарки, выставки, акции, открытые мастер-классы.

Опыт показал, что дети, занимающиеся на дополнительных занятиях, в

дальнейшем хорошо учатся в школе, успешно продолжают обучение в системе

дополнительного образования, художественных, музыкальных, спортивных

школах.

По

результатам

работы

ДОУ

по

оказанию

дополнительных

образовательных услуг от родителей поступают положительные отзывы, что

очень приятно и является доказательством правильного выбранного пути.