МБОУ СШ № 68

Классный час

«ТОЛЕРАНТНОСТЬ – ПУТЬ К МИРУ!»

Составлено:

классный руководитель

Кровопускова Ольга Валерьевна

Липецк-2023г.

Цели:

1.

Сформировать

у

обучающихся

представление

о

толерантности

(возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества).

2.

Формировать у обучающихся толерантность мышления, уважение к своим

правам и правам других людей.

3.

Воспитание у подростков миролюбия, принятия и понимания других людей,

умения позитивно с ними взаимодействовать.

4.

Формировать у обучающихся коммуникативные навыки: навыки групповой

работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить

компромиссные решения обсуждаемых проблем.

5.

Формирование негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме.

6.

Развитие

способности

к

толерантному

общению,

к

конструктивному

взаимодействию

с

представителями

социума

независимо

от

их

принадлежности и мировоззрения.

Сопровождение: презентация.

Ход классного часа

1.

Вводная часть

Теперь, когда мы научились

Летать по воздуху, как птицы,

Плавать под водой, как рыбы,

Нам не хватает только одного:

Научиться жить на земле, как люди.

Б. Шоу

Мы живём с вами в 3 тысячелетии. Набирает обороты прогресс, техника пришла на

службу человеку. По идее, жизнь должна стать спокойнее, размереннее. Но всё

чаще мы слышим «жертва насилия», «беженец» …В настоящем мире происходит

активный рост агрессивности, расширение зон конфликтов.

Слайд 1. Сегодня наш с вами классный час посвящен ТОЛЕРАНТНОСТИ.

2. Основная часть.

Не всем, может быть, знакомо слово толерантность, и на первый взгляд,

звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для

существования и развития человеческого общества. Понятие толерантность имеет

свою историю.

Слайд 2. На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил французский

политический и государственный деятель, дипломат, министр иностранных дел в

1797-1799 Талейран Шарль. Он отличался тем, что при разных правительствах

оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый

во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения

окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои

собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо

подчиняться обстоятельствам.

С именем этого человека и связано понятие «толерантность».

- Ребята, что же такое толерантность? (ответы детей)

Слайд 3. Определение слова толерантность на разных языках земного шара

звучит по-разному:



в испанском языке оно означает способность признавать отличные от

своих собственных идеи или мнения;



во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут

думать или действовать иначе, нежели ты сам;



в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;



в китайском

– позволять, принимать, быть по отношению к другим

великодушным;



в арабском

– прощение, снисходительность, мягкость, милосердие,

сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;



в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным,

выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

- Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны?

(ответы детей)

- А что же объединяет эти определения? (ответы детей)

Теперь послушайте определение толерантности, данное в «Декларации

принципов толерантности» (подписана 16 ноября 1995 года в Париже 185

государствами ЮНЕСКО, включая Россию).

Слайд 4.

Толерантность означает

«уважение и правильное понимание

богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и

способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания,

открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Это не только

моральный долг, но и политическая, и правовая потребность. Толерантность – это

добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене

культуры войны культурой мира».

Слайд 5. В связи с этим 16 ноября жители многих стран мира отмечают

Международный день толерантности или День терпимости.

Слайд 6-9. - А каковы же критерии толерантности (ответы детей).

насколько вы толерантны.

Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону,

жить в мире с собой.

Есть два пути развития личности – толерантный и иитолерантный.

А теперь

вам нужно распределить слова в II колонки, где в I – колонке – черты, присущие

толерантной личности, во II – черты, присущие интолерантной личности:

Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование,

эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение

пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие,

цинизм,

понимание

и

принятие,

чуткость,

любознательность,

гуманизм,

немотивированная агрессивность.

Толерантная личность

Интолерантная личность

Уважение мнения других

Доброжелательность

Желание что-либо делать вместе

Понимание и принятие

Чуткость, любознательность

Снисходительность

Доверие, гуманизм

Непонимание

Игнорирование

Эгоизм

Нетерпимость

Выражение пренебрежения

Раздражительность

Равнодушие

Цинизм

Немотивированная агрессивность

Слайд 10.Итак, подведем итоги.

Толерантный путь - это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно

чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового

всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным куль-

турам, взглядам, традициям.

Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собст-

венной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфорт-

ности существования в окружающей его действительности, желанием власти, не-

принятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.

Слайд 11-14. - Как проявляется в наши дни интолерантность людей по

отношению друг другу?

Толерантность - терпимость, стремление и способность к установлению и

поддержанию общения с людьми.

Давайте попробуем составить правила толерантного общения.

- Ваши предложения? (ответы детей).

Слайд 15. Правила толерантного общения



Уважай собеседника.



Старайся понять то, о чем говорят другие



Отстаивай свое мнение тактично.



Ищи лучшие аргументы.



Будь справедливым, готовым признать правоту другого.



Стремись учитывать интересы других.



Прощай



Уважай права другого



Уважай человеческое достоинство



Принимай другого таким, каков он есть



Сострадай



Проявляй терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

- Попробуйте назвать то качество толерантной личности, которое вы хотели

бы воспитать в себе в первую очередь (ответы детей)

Это и будет первым шагом в воспитании толерантности в каждом из вас. Я

надеюсь, что правилами толерантного общения вы впредь будете пользоваться при

взаимодействии с другими людьми.

Смысловая поддержка

•

Перед вами изречения из разных религий мира. Прочитайте их и подумайте,

о чем говорит каждое из них.

«Не делай другому того, от чего больно тебе».

«Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и

вы с ними».

«Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей».

«В счастье и страдании, в радости и горе мы должны относиться ко всем

существам, как относимся к самим себе»

•Какой общий смысл есть в этих высказываниях?

( относись к людям так, как бы ты хотел чтобы они относились к тебе)

А у нас в классе?

Игра «Мы с тобой похожи»

Несмотря на то, что мы все разные у нас есть и что-то, что нас объединяет.

Сейчас я вам постараюсь доказать это в игре « Мы с тобой похожи…» я назову два

своих качества : с одной стороны я ношу короткую стрижку, а с другой стороны я

люблю читать книги и т.д.

•

Попробуйте с соседом по парте найти разное и общее в своих характерах,

увлечениях, привычках и т.д.

Мы все разные, но быть толерантным означает уважать других, невзирая на

различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то,

что нас сближает.

Помните об этом, потому что ненависть, обиды разъедают прежде всего самого

человека, испытывающего их. Невозможно развиваться, не избавившись от груза

прошлого негатива. Порой так важно остановиться и сказать самому себе: я

прощаю и прошу прощения…

3. Заключительная часть.

притча «Ладная семья».

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось

в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы

скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья

была особая - мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни

ругани, ни, боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить,

правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом

чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился

владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе

семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье.

Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго - видно, не очень силён

был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать

каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на

бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз

прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и

спросил:

- И все?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать

традиции и продолжать историю Планеты Толерантности

Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что наш классный час помог

вам разобраться в своём отношении к людям, сверстникам

и понятию

толерантности.

Закончить наш классный час я хотела бы «Молитвой о встрече»:

Я пришел в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришёл в этот мир

Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,

Не для того, чтобы отвечать моим интересам,

Не для того, чтобы оправдывать мои надежды.

Потому что я – это я, а ты – это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно!

А если нет – ну что ж, ничего не поделаешь!

Дополнение:

стихотворение Е.Евтушенко «С. Преображенскому».

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы — как истории планет.

У каждой все особое, свое,

и нет планет, похожих на нее.

А если кто-то незаметно жил

и с этой незаметностью дружил,

он интересен был среди людей

самой неинтересностью своей.

У каждого — свой тайный личный мир.

Есть в мире этом самый лучший миг.

Есть в мире этом самый страшный час,

но это все неведомо для нас.

И если умирает человек,

с ним умирает первый его снег,

и первый поцелуй, и первый бой...

Все это забирает он с собой.

Да, остаются книги и мосты,

машины и художников холсты,

да, многому остаться суждено,

но что-то ведь уходит все равно!

Таков закон безжалостной игры.

Не люди умирают, а миры.

Людей мы помним, грешных и земных.

А что мы знали, в сущности, о них?

Что знаем мы про братьев, про друзей,

что знаем о единственной своей?

И про отца родного своего

мы, зная все, не знаем ничего.

Уходят люди... Их не возвратить.

Их тайные миры не возродить.

И каждый раз мне хочется опять

от этой невозвратности кричать.

Игра «Волшебная рука» (прием поиска толерантной позиции).

Участники обводят на листе свою руку. Предлагается написать на пальчиках

свои хорошие качества, а на ладошке – то, что хотелось бы изменить в себе.

Рисунки можно вывесить на стену.

Работать мы с вами будем над ладошками в дальнейшем.

Стих наоборот

Поломай себе руки и ноги,

Потеряй в суете кошелек,

Окажись у медведя в берлоге,

Опрокинь на себя кипяток.

Выпей чашку чернил по запарке,

Куртку новую супом залей,

Наступи на змею в зоопарке,

В день рожденья чумой заболей,

Упади на ходу с электрички,

Пострадай от блатного ножа,

Загорись от погашенной спички,

Сядь в лесу на большего ежа.

Забреди на прогулке в болото,

Проколи себе палец иглой,

Упади на забор с вертолета,

Подавись баклажанной икрой...

И когда приключится такое,

Я на помощь к тебе поспешу -

Я тебя излечу, успокою,

Заслоню, защищу, затушу...