«В гостях у сказок».

Воспитатель

:

Тоноян О.С.

Цель: Закрепление и расширение знаний детей о сказках и математических игр.

Задачи

Образовательные:

- формировать умение узнавать сказку по иллюстрациям и загадкам

- учить детей понимать и оценивать поступки персонажей сказки;

- формировать через сказочные образы нравственные убеждения

-

жить дружно, слушать старших, победа добра над злом. Умение различать

геометрические фигуры , определять их цвет.

Развивающие:

- развивать речевую и познавательную активность детей, логическое

мышление, память, внимание, мелкую моторику рук.

- умение выполнять различные игровые задания, отгадывать загадки.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к сказкам.

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, умения

взаимодействовать со сверстниками и со взрослыми.

Методы:

-словесные, наглядные, практические, игровые.

Предварительная работа:

- Чтение сказок;

- Рассматривание иллюстраций;

- Просмотр мультфильмов;

- Рисование и лепка героев сказок;

- Настольные игры, пазлы.

Материалы и оборудование: книга «Любимые сказки», конверты с

заданием, «ковер -самолет», геометрические фигуры, дикие и домашние

животные, мольберт(2), макет леса, макет фермы,

заяц, волк, лиса,

медведь.

Ход занятия

Вводная часть.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие, посмотрите, как много

гостей у нас, давайте подарим им свои улыбки.

А теперь:

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Мы пожмём друг другу руки

И тепло пойдёт по кругу.

Ребята, вот мы и передали тепло и добро друг другу и нашим гостям.

Воспитатель. Ребята, а вы любите сказки?

Дети. Да.

Воспитатель. Сказки – древнейший жанр устного народного

творчества. Сказки поучительны, они несут добро.

Воспитатель. А какие бывают сказки?

Дети.( народные, авторские)

Воспитатель. А почему сказки называют народными?(Ответ детей).

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста.

Воспитатель. А какие бывают сказки по жанру?( волшебные, бытовые,

о животных)

Воспитатель. (подходит к книжному уголку и берет книгу со сказкам).

Ребята, это ваша любимая книга сказок. Давайте покажем эту книгу

нашим гостям и почитаем им сказку.( открываем книгу, а там нет страниц.

Находим письмо от любимых сказок).

- «Ребята, это письмо оставили вам мы, ваши любимые сказки. Ребята,

мы попали в беду. Сегодня ночью прилетела Баба-Яга и разнесла нас по

самым глухим местам˸ болотам, чащам и дремучим лесам. Как

выбраться из этой беды мы не знаем, что же нам делать? Помогите нам ,

пожалуйста, снова вернуться к вам». Ваши сказки.

Воспитатель.- Ребята, как вы думаете, будем выручать наших сказок из

беды? (ответы детей).

Воспитатель. -Молодцы , ребята, конечно мы поможем сказкам, вытащим

из беды и вернем на место. Но для этого нам нужно отправиться в

сказочную страну. Вы со мной согласны?

Воспитатель. - Скажите, пожалуйста, на чём можно отправится в

сказочную страну?(Ответы детей).

В. - А как можно назвать одним словом всё то, что вы перечислили?

Дети. – Транспорт.

В. – Ребята , мы е будем путешествовать по сказкам? И наш транспорт

будет сказочным.

- А какой сказочный транспорт вы знаете?(ковер-самолет, ступа с метлой

Бабы Яги, сапоги-скороходы, русская печь, летучий корабль).

- Приглашает нас в полёт волшебный ковер- самолёт, с виду он ковёр

обычный, но летает на отлично (показать ковёр-самолёт).

В. -Ой, беда! Как же так! А» ковёр-самолёт» у нас дырявый!

Посмотрите, дети (показать)

Мы не сможем так взлететь. Что -же делать? Ковёр долго лежал в мешке

прохудился.

Посмотрите внимательно, на что похожи эти дырки?

Д. -На геометрические фигуры.

В. – А давайте поищем в зале эти фигурки. (находят фигурки).

– Вот то, что нам нужно.

Давайте подберём к каждой дырочке соответствующую фигуру

и «починим» наш «ковер-самолет».

- Давайте посчитаем сколько дырок на ковре( счет до 5).

-

На

какую

фигуру

похожа

первая

фигура.

–Как называется 3 фигура? – Какого цвета квадрат(овал, треугольник,

круг,

прямоугольник).

- Молодцы! Как быстро вы справились! Наш ковер готов к полету. А

теперь, друзья, все на борт.

(Воспитатель и дети встают на ковёр и

имитируют движение полета).

«Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся».

Воспитатель: Вот мы и прилетели в сказочный лес!

(Появляется заяц. Ребенок).

Зайчик. - Здравствуйте ребятишки, вы узнали меня?. В каких сказках вы

встречались со мной?(ответы детей).У меня для вас есть загадки,

отгадайте их и помогите мне вернуться в мою сказку.

Игра «Отгадай сказочных героев»

(на экране отгадки)

… Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…

(

).

Айболит

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(

).

Три медведя

Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

(

)

Красная Шапочка

Сидит в корзине девочка,

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несет ее домой.

(

)

Маша и медведь

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(Курочка Ряба)

Хоть он был без рук и ног,

Но сбежать из дома смог.

Волк и заяц, и медведь

Не смогли за ним поспеть.

Но лисичка знает дело -

Быстро "Ам" его и съела

(Колобок)

В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел потом,

Поломал звериный дом.

(Теремок)

Зайчик. - -Ребята, вы справились с заданием, вот вам сказочная страница.

(отдает страницу).

В. –Какая это сказка?

Ответы детей

– Правильно «Теремок» .

–

Возвращайся ,заяц, в свой теремок. (заяц уходит)

- Молодцы! Как быстро вы справились! Наш ковер готов к полету. А

теперь, друзья, все на борт.

(Воспитатель и дети встают на ковёр и

имитируют движение полета).

«Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся».

Воспитатель: Вот мы и на месте!

(Появляется медведь. Ребенок).

Медведь. - Здравствуйте мои друзья. Узнали вы меня? В каких сказках

вы встречались со мной?(ответы детей).Я

только проснулся и запутался

во временах года. Помогите мне и возвращайте меня в мою сказочную

страницу.

Воспитатель. - Давайте поможем ему. Какое сейчас время года? Как

называется этот весенний месяц? Как называется первый весенний

месяц? Как по порядку называются все весенние месяцы? А сколько

дней в неделе? Как называется первый день недели(2,5…)А еще

медведь подготовил для вас интересную игру. (пазл части суток)

- Молодцы, ребята, я отдаю вам сказочную страницу.

(отдает страницу).

В. –Какая это сказка?

Ответы детей

– Правильно «Маша и медведь» .

–

Возвращайся ,медведь, в свою сказку. (медведь уходит)

Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт.

(Воспитатель и

дети встают на ковёр и имитируют движение полета).

«Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся».

Воспитатель:

Вот

мы

и

на

месте!

.(Появляется

волк.).

Волк. - Здравствуйте ребятишки, вы узнали меня?. В каких сказках вы

встречались со мной?(ответы детей). Я хочу видеть и узнать умеете ли вы

играть?

Воспитатель. Ребята, покажем волку как мы умеем играть?

Физминутка

«В темном лесу есть избушка

»

Темный лес, - дети делают круговые движения перед собой.

В лесу избушка – дети показывают руки вперед.

Стоит задом наперед – дети поворачиваются вокруг себя.

В той избушке есть старушка – грозят пальцем.

Страшная Яга живет – грозят пальцем другой руки.

Нос крючком, - показывают пальцем.

Глаза большие – показывают.

Словно угольки горят- покачивают головой.

Ух, сердитая какая! – бег на месте.

Дыбом волосы стоят – руки вверх.

Волк- Молодцы, ребята, вот вам еще одна сказочная страница

.(отдает

страницу).

В. -Как эта сказка называется?

Ответы детей

– Правильно ,«Красная

Шапочка

». Возвращайся волчок в свой сказочный мир.

Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт.

«Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся».

В. - Ну вот, ребята, мы на месте.(Появляется лиса. Ребенок).

Лиса. – Здравствуйте ребята. Вы узнали меня? (ответы детей)Я лисичка

хитрая сестричка. В каких сказках вы встречались со мной?(ответы

детей).

- Ребята, тут животные потеряли свои жилища. Поможете им?

В. - Ребята, лисичка хочет что бы вы разделили диких и домашних

животных и дали их название на осетинском языке.

Лиса .- Молодцы, ребята, я довольна вами. Вот и возвращаю вам

последнюю страницу

.(отдает страницу).

В. -Как эта сказка называется?

Ответы детей

- Правильно. «Заюшкина

избушка».

Возвращайся лисичка свой сказочный мир.

В- Молодцы ребята. Вы вернули сказочные страницы нашей книги. И

помогли сказочным героям попасть в свои сказки.

Нам пора возвращаться в наш сад.

А теперь, друзья, все на борт.

«Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся».

- Вот мы и в саду. Вернули нашу книгу, но у нас времени не осталось ее

почитать. Мы оставим ее тут, они сами почитают.

Рефлексия.

Ребята, где мы сегодня с вами побывали? На чем мы полетели? На что

были похожи дырки на ковре? Кого мы помогли? Что вам больше всего

понравилась?

Попрощаемся с гостями и уходим.