Педагог-психолог Киселева Ольга Николаевна

структурное подразделение «Детский сад «Бабочка»

ГБОУ ООШ № 6 г. Новокуйбышевск, Самарская область

Развитие критического мышления у дете дошкольного возраста.

Способность критически мыслить – один из наиболее важных навыков в

современном мире. Учить ребенка рассуждать и обосновывать свою точку зрения

можно уже с дошкольного периода.

Как критическое мышление помогает ребенку?

Критическое мышление – это способность оценивать получаемые сведения,

сравнивать их и определять степень их достоверности. Оно включает в себя

умения анализировать, делать выводы и формировать собственное мнение.

Критическое мышление кране важно для человека. Благодаря этому навыку мы

можем отличить правдивую информацию от ложной, не позволить ввести себя в

заблуждение «кричащей» рекламой или слухами.

Чем важно критическое мышление для детей?

Ребенок, у которого оно развито:

- умеет обосновывать свою позицию;

- может сопоставлять информацию из разных источников;

- способен к творческому мышлению;

- действует не импульсивно, а обдуманно;

- справляется с нестандартными заданиями на размышление;

- способен понимать и исправлять свои ошибки;

- не поддается воздействию мошенников;

- не зависит от чужого мнения.

Когда у ребенка появляется критическое мышление?

Способность к критическому мышлению вырабатывается у малыша постепенно.

До трех лет ребенок еще не умеет критически мыслить. Кроха только начинает

познавать мир и воспринимает как должное то, что видит.

В дошкольном возрасте (от 3 до 7 лет) дети уже задают взрослым много

вопросов со словами «почему» и «как». Их интересуют явления окружающего мира

и связи, которые формируются между ними.

Около 5 лет у дошкольника появляются черты критического мышления. Он

пробует анализировать информацию и делать выводы на ее основе. Для этого

взрослые должны задавать ему наводящие вопросы: «Можно ли переходить дорогу на

красный свет? Почему? Чем это опасно?»

Ка научить ребенка критическому мышлению?

Для формирования критического мышления у малышей подходят следующие

игры:

«Найди лишнее». Вы показываете четыре картинки, одна из которых отличается

по какому-либо признаку (допустим, яблоко, груша, виноград – фрукты. Помидор –

овощ). Попросите ребенка найти лишнее изображение и попробовать объяснить свой

выбор.

«Переделай сказку». Представьте, что у сказок или мультфильмов, которые

хорошо знакомы ребенку, появился новый сюжетный ход. Предложите ребенку

продолжить вашу мысль и порассуждать: «Что было бы, если Маша не осталась в

избушке у медведей?», «Если бы Курочка Ряба снесла не золотое яичко, а простое,

что с ним сделали бы дед с бабой?» Постарайтесь не давать готовых «правильных»

ответов и не придумывать вопросов, слишком сложных для ребенка, иначе у него

пропадет желание отвечать.

«Что будет, если…? » Это игровое упражнение схоже с предыдущим. Но здесь

ребенку нужно представить ситуацию, которая может произойти в реальности.

Например: «Что буде, если не смотреть под ноги на прогулке?», «Что случится, если у

нас не будет с собой зонта, когда начинается дождь?» Подобные игры учат

рассматривать разные варианты событий. А еще они учат, что критическое мышление

заключается в том числе в умении задавать подходящие вопросы.

Советы по формированию критического мышления у детей.

Чтобы ребенок овладел умением мыслить критически, ему нужно научиться

анализировать и сопоставлять факты в повседневной жизни. Используйте принципы,

которые помогают развивать критическое мышление.

Побуждайте ребенка к анализу. Когда он заявляет о принятом решении,

спрашивайте его, почему он так думает, как пришел к этому выводу. При

необходимости указывайте на альтернативные пути.

Не оказывайте излишнее давление. Если какая-то идея кажется вам

неправильной, не спешите отрицать ее свою и навязывать свою позицию. Такие

действия взрослых не способствуют развитию аналитических навыков.

Поинтересуйтесь, как рассуждал ребенок, и попробуйте разобраться вместе с ним.

Хвалите за рассуждения. Покажите, что процесс размышления важен сам по

себе. выслушивайте ребенка. не перебивая, дайте ему возможность высказаться.

Поощряйте его познавательную активность. «Мне нравится твой вопрос, давай

подумаем».

Устраивайте семейные обсуждения. Для этого заранее подберите тему, которая

вызывает интерес у всех присутствующих. Пусть ребенок поделится своими

креативными идеями наравне с родителями и другими взрослыми. Не забывайте

хвалить его перед членами семьи и поощрять за рассуждения. Также учите ребенка

внимательно слушать других и следить за ходом их мыслей.