МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 348 СОВЕТСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

Авторская дидактическая игра по развитию

речи детей дошкольного возраста:

«Умный ёжик»

Автор: Куликова Л. И.

учитель-логопед

Волгоград. 2025

Цель игры: автоматизация звуков в словах, словосочетаниях, предложениях,

развитие

фонематического

слуха,

совершенствование

слоговой

структуры

слова,

формирование навыка звукобуквенного анализа слов, коррекция лексико-грамматического

строя речи, активизация памяти, внимания, мышления, развитие мелкой моторики пальцев

рук.

Описание игры:фигурка ёжика на спинке, которого нашиты горлышки от

пластиковых бутылок, крышки:

с цифрами от 1 до 9:

на разные группы звуков:

свистящие: «с», «сь», «з», «зь», «ц»;

шипящие: «ш», «ж», «ч», «щ»;

сонорные: «л», «ль», «р», «рь»;

с символами для игры «Живое – неживое»;

разных цветов для закрепления знаний о цвете.

Ход игры

Инструкция ребенку: ёжик растерял все колючки. Давай поможем ежу собрать их.

Для этого нужно чётко называть картинки на крышках. В зависимости от задач занятия и

уровня развития ребёнка ребенку предлагаются разные задания.

Варианты:

1.

«Найди все крышки, на которых изображены картинки со звуком «р» («с», «сь»,

«з», «зь», «ц», «ш», «ж», «ч», «щ», «л», «ль», «рь») и отдай их ёжику. Для этого на

фигурку ежа накручивается крышка с буквой «р» («с», «сь», «з», «зь», «ц», «ш»,

«ж», «ч», «щ», «л», «ль», «рь»), ребёнок должен назвать картинку, найти картинку

с заданным звуком и накрутить крышку на горлышко бутылки.

2.

«Найди все крышки, на которых изображены картинки, где звук «р» («с», «сь», «з»,

«зь», «ц», «ш», «ж», «ч», «щ», «л», «ль», «рь») находится в начале, середине, в

конце слова» и. т. д.

3.

«Назови картинки с цифрой», для этого на фигурку ежа накручивается крышка с

цифрой 1 (1-9), ребёнок должен назвать картинку с цифрой правильно согласовать

окончания слов;

С картинками на крышках можно поиграть и в другие игры:

1.

«Один много» - назови каждый предмет во множественном числе (рак – раки, роза

– розы).

2.

«В гостях у гномов». Я назову большой предмет, а ты назови маленький (роза –

розочка, рубашка – рубашечка). Какие слова нельзя изменить?

3.

«Жадина» - назови только те картинки, про которые можно сказать мой (моя,

мое). Составь словосочетания по образцу (мой рубанок, мои рога).

4.

«Фотограф». С помощью волшебного фотоаппарата (фотоаппарата в телефоне)

«сфотографируй» (запомни) как можно больше картинок. Закрой все крышки и

назови эти картинки по памяти. (Ребёнок фотографирует и называет картинку

правильно проговаривает автоматизируемый звук).

5.

«Угадай».Я назову слово-действие, а ты подбери к нему подходящее слово-

предмет и проговори оба слова вместе (взлетает... (ракета).

6.

«Что пропало?» Рассмотри, назови каждую картинку на крышке и запомни

картинки. Я закрою одну картинку на крышке волшебной баночкой, а ты посмотри

и скажи, что пропало? (упражнение повторяется несколько раз). Для игры

используется 10 крышек, можно меньше, зависит от возраста и уровня

развития детей.

7.

«Доскажи словечко». Я произнесу начало предложения, а ты закончи его, выбрав

подходящее слово-картинку (После дождя бывает … (радуга).

8.

«Загадки». Я назову тебе слова-признаки, а ты покажи соответствующую картинку

на крышке и назови слово (царская, золотая, блестящая... — корона).

9.

«Половинки». Я загадаю слово и назову его половинку (начало или окончание). А

ты добавь недостающую часть слова и проговори его целиком (ро... машка,

ромашка; ру …банок, рубанок). Картинки на крышках помогут тебе справиться

с заданием.

10. «Эхо». Послушай, слова. (Взрослый называет любые 2 – 5картинок.) Запомни

их и повтори в том же порядке, выделяя звук «р».

11. «Раздели на слоги». Назови картинку раздели слово на слоги хлопками, определи

количество слогов в слове. Затем найди крышку с цифрой, которая соответствует

количеству слогов.

12. «Живое

-

неживое.

Сначала

найди

картинки-слова,

обозначающие живые предметы, а затем — неживые предметы,

чётко проговаривай автоматизируемый звук. На

фигурку ёжика помещается крышка символ, в

зависимости от символа ребёнок ищет картинки.

13.

«Составь предложение».

Выбери любое слово-картинку на

крышке и составь с ним предложение (Папа подарил маме

розу…..).

14. «Найди меня». Посмотри на звуковую схему из крышек и найди слово, которое я

загадала. (Учитель-логопед выкладывает цветными крышками звуковую схему

выбранного

слова,

а

ребенок

проводит

звуковой

анализ

и

находит

соответствующее слово.)

15. «Придумай сам». Послушай, мои вопросы. Подбери к ним как можно больше

ответов. (Груша какая? — Груша желтая, сочная, вкусная, сладкая...).

16.

«Загадки».

Я назову тебе слова-признаки, а ты покажи соответствующую

картинку на крышке и назови слово (разноцветная – радуга).

17. «Что делает?» Послушай, мои вопросы. Подбери к ним как можно больше ответов

(Ромашка что делает? — Ромашка растет в поле).

18. «Вчера, сегодня, завтра».

Выбери любое слово-картинку и составь с ним

предложения по образцу (Вчера ракета полетела в космос. Сегодня ракета

полетела в космос. Завтра ракета полетит в космос).

19. «Четвертый — лишний».

Найди в каждом ряду лишнюю картинку, четко

произнося звук «р», объясни свой выбор. Для игры выкладываются 3картинки со

звуком «р», 1 картинка с любым другим звуком. Ребёнок должен найти лишнюю

картинку.

20.

«Сыщик».

Для игры выкладываются 9 картинок на крышках. Ребёнку предлагается

инструкция. Назови, что находится в правом верхнем углу; в нижнем левом углу; в правом

нижнем углу; в верхнем левом углу; в верхнем ряду вторым по счету; в нижнем ряду

третьим по счету; во втором ряду первым по счету; между, над …, под... и т.д. (задание

может быть любой сложности, количество картинок зависит от уровня развития детей).

21.

«Что изменилось?».Для игры выкладываются 10 картинок на крышках. Ребёнку

предлагается инструкция.

Назови картинки, четко проговаривая звук «р», запомни

последовательность картинок. Далее учитель-логопед просит ребёнка закрыть глаза. В это

время учитель-логопед меняет картинки местами. Ребёнок должен найти изменения. Далее

ребёнок меняет последовательность картинок, а учитель-логопед определяет, что

изменилось.

22.

«Посчитай-ка». 1.Посчитай со словом ракета до 9 и обратно

. Для этого цифры от 1 до 9

выкладываются

полукругом,

в

цент

помещается

картинка,

с

которой

нужно

посчитать. 2. Назови цифру и накрути на

горлышко

от

бутылки

столько

крышек,

сколько показывает цифра. Для этого на фигурку ёжика нужно накрутить крышку с

любой цифрой. Во время игры цифра меняется несколько раз.

23. «Запомни цвета».

Найди все крышки красного (зеленого,

желтого, синего) цвета. Для этого на фигурку ёжика

накручивается красная крышка. Ребёнку нужно найти все

красные крышки и накрутить на горлышки от бутылок.