Мини-музей «Мишкин дом»

Пояснительная записка

Для современных детей медведь — любимый персонаж. Поэтому в любой

образовательной программе для дошкольников всегда есть стихи, загадки,

песни и народные игры о нём.

Азбука 300

Создание мини-музея «Мишкин дом» — это отличный способ познакомить

детей 6–7 лет с темами, которые им близки и интересны. Главное правило:

музей должен быть интерактивным. После экскурсии дети могут играть в

тематические игры, трогать экспонаты и даже создавать собственные мини-

работы прямо в музее.

Таким образом, наш мини-музей — это не просто коллекция экспонатов, а

длительный творческо-образовательный проект, в котором участвуют

педагоги, дети и родители.

Мини-музей «Мишкин дом» представляет собой особую форму

образовательной и воспитательной работы, направленную на развитие у

детей старшего дошкольного возраста чувства любви и уважения к русскому

народу, русской культуре и истории. Организация такого музея позволяет

привлечь внимание детей к окружающей действительности, познакомить их с

природой родного края и развить их культурные и интеллектуальные

потребности.

Цели:

-Приобщение родителей и детей к музейному искусству.

-Переосмысление сказочного персонажа, медведя, в объект живой природы.

Задачи:

-Формировать элементарные представления о взаимосвязи внешнего вида

медведя со средой обитания и образом жизни.

-Развивать исследовательские умения, навыки и познавательную активность.

-Воспитывать заботливое отношения к природному миру.

-Воспитывать любовь к родному языку при знакомстве с фольклорными

произведениями (сказками, потешками, песнями, играми, в которых

рассказывается о медведях;

-Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей;

-Развивать творческое мышление и воображение.

Принципы построения музейной экспозиции

Для создания эффективного и развивающего пространства мини-музея мы

опирались на следующие принципы:



Принцип деятельности и интерактивности. Дети не просто зрители,

а активные участники. Они могут играть с экспонатами, дополнять

экспозицию своими работами и создавать новые экспонаты

непосредственно в музее.



Принцип научности. Несмотря на дошкольный возраст, все экспонаты

достоверно отражают заявленную тему, формируя у детей правильное

представление о мире.



Принцип динамичности и вариативности. Экспозиция не является

статичной. Она периодически меняется по тематике и содержанию,

обновляясь каждый год с учетом возрастных особенностей детей.



Принцип разнообразия. Экспонаты подбираются так, чтобы

отличаться по форме, содержанию и размерам, что поддерживает

интерес и развивает восприятие.



Принцип экологичности и безопасности. При оформлении музея

приоритетом является безопасность детей: материалы не должны

создавать угрозу их здоровью.



Принцип непрерывности. Мини-музей — это часть единого

образовательного пространства детского сада. Его деятельность тесно

связана с системой занятий, экскурсий и самостоятельной работы

детей.



Принцип партнерства. Создание и развитие музея — это результат

сотрудничества воспитателей, детей и их родителей.

Этапы создания мини-музея

1. Подготовительный этап

Работа началась с анкетирования родителей, чтобы выяснить их опыт

посещения музеев и предложения по созданию экспозиции. В течение года в

группе реализововалась образовательная программа «Азбука 300» По его

итогам у детей вырос интерес не только к сказке, но и к жизни медведей в

природе. Совместно с родителями было принято решение создать мини-

музей на эту тему под названием «Мишкин дом».

2. Практический этап

1.

Сбор экспонатов. Активное участие принимали дети и их семьи.

2.

Оформление выставки. Систематизация собранного материала.

3.

Индивидуальная работа с детьми. Проведение тематических бесед и

игр.

Организация пространства

Наш мини-музей — это результат совместной работы воспитателя, детей и их

семей. Для его размещения используется часть групповой комнаты.

Экспонаты расположены на стеллаже таким образом, чтобы соответствовать

возрасту детей.

Ключевые особенности:



Экспозиция постоянно пополняется новыми предметами.



Здесь размещаются детские работы, выполненные совместно с

родителями.



Музей является интерактивным: экспонаты можно трогать и

рассматривать, что делает процесс познания увлекательным и

доступным.

Тема

Цель

Работа с детьми

Работа с

родителями

Работа с

педагогами

Сентябр

ь

Сбор

и

изготовление

экспонатов

Формировать

желание к созданию

мини-музей

Подбор

экспонатов(м

едведей)

стихов,

рассказов,

сказок,

пословиц,

поговорок о

медведях

.

Октябрь

Просмотр презентаций о

медведях

-расширить и

углубить знания о

медведях-игрушках.

Предложить

презентации

для просмотра

в группах

Ноябрь

Занятия на тему

«Медведи в

изобразительном

творчестве».

Познакомить детей с

творчеством

Чарушина

Рассматривание

картин

художника

«Зверята»

Декабрь

Чтение

русских

народных сказок «Маша

и

медведь».

«Три

медведя»,

«Мужик

и

-продолжать

знакомить детей с

образами медведей в

произведениях

Выставка

художественно

й литературы

по тематике.

медведь»

(в

обработке

Л.Н.Толстого),

писателей.

Январь

Беседа о народных

промыслах (резьба по

дереву), демонстрация

деревянных фигурок

медведей в мини-музее,

рассказ о работе

мастеров-резчиков

-познакомить детей с

народным

промыслом –

резьбой по дереву и

работами мастеров.

Февраль

Рисование «Такие разные

медвежата». Выставка

рисунков в фойе детского

сада.

Развивать

творческие

способности детей,

желание участвовать

в выставке рисунков.

Март

Чтение сказок и стихов о

медведях, беседы по

сюжетным картинкам

-развивать речевую

активность,

логическое

мышление у детей,

любознательность.

Выставка

поделок

«Веселые

медвежата»

(медвежата,

сделанные

своими руками

из разных

материалов),

Апрель

Составление

вместе

с

детьми

описательных

рассказов о медведях;

Закреплять умение

составлять

описательные

рассказы, обогащать

словарный запас

детей.

Май

Подвижные игры «У

медведя во бору»,

«Мишка, мишка, что ты

ешь?», «Белые медведи»;

Развивать

двигательную

активность, умение

соблюдать правила

игры, воспитывать

дружелюбие по

отношению к

сверстникам.

Июнь

Создание детьми

книжки-малышки с

рисунками о медведях.

Развивать

творческое

воображение, умение

располагать рисунок

по в центре листа.

Подарить

книжки-

малышки детям

средней группы

Июль

Театрализованный

досуг «В гости к

Медведям».

Вызвать желание у

детей принять

участие в досуге,

создать радостное

настроение.

Принять

участие в

досуге.

Август

Экскурсия по музею

Познакомить детей

других групп с

новыми экспонатами

мини-музея.

Подготовить

ребёнка-

экскурсовода к

проведению

экскурсии.

Экскурсия по

мини-музею.

Структура и особенности мини-музея «Медведи»

Мини-музей организован по тематическим разделам, каждый из которых

выполняет свою педагогическую и развивающую функцию. Все экспонаты,

как правило, находятся в свободном доступе для детей, что способствует

развитию самостоятельности, исследовательского интереса и творческого

потенциала.

Основные разделы и их назначение



«Медведи-игрушки» Включает коллекцию игрушечных медведей,

которые используются для сюжетно-ролевых, режиссёрских и

драматизационных игр. Экспонаты подходят для классификации по

материалу и видам медведей, а также для организации

непосредственно образовательной деятельности (НОД).



Галерея «Медведи глазами художников» Здесь представлены

репродукции картин русских художников-пейзажистов. Материалы

используются для проведения экскурсий, НОД, а также для

самостоятельного творчества детей.



«Мишки бывают разными» Коллекция мишек, выполненных из

различных материалов, в том числе самодельных. Каждый экспонат

уникален и несёт частичку души автора. Дети знакомятся с

информацией о медведях с помощью воспитателя-экскурсовода. Все

экспонаты можно трогать и использовать на занятиях.



«Играем в сказку» Содержит настольные и магнитные театры для

инсценировки сказок: «Маша и Медведь», «Три медведя», «Колобок»,

«Заюшкина избушка», а также маски для драматизаций.



«Наши сказки» Книжки со сказками и стихами о медведях, включая

авторские издания, созданные детьми и воспитателями.



«Игротека» Раздел с дидактическими и настольными играми,

посвящёнными медведям, животным и растениям леса — среды

обитания медведя.



«Видеотека» Подборка презентаций и мультфильмов о медведях для

расширения кругозора и визуального сопровождения занятий.

Перспектива: пополнять мини-музей новыми экспонатами, развивать

творческие способности детей группы в театрализованной деятельности,

используя экспонаты мини-музея. Предоставить возможность каждому

ребенку почувствовать себя экскурсоводом в музее.