Управление по делам молодежи и связям с общественностью мэрии

города Магадана

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ИМЕНИ ЗАСЛУЖЕННОГО УЧИТЕЛЯ

РАИСЫ МИХАЙЛОВНЫ ВЕБЕР»

(МБУДО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ИМЕНИ Р.М.ВЕБЕР»)

Утверждаю:

Директор МБУ ДО «Центр развития

детей и молодежи имени Р.М.Вебер»

___________Орехова А.О.

ПРОГРАММА ЛЕТНЕЙ СМЕНЫ

«МЫ-ЕДИНАЯ СЕМЬЯ»

лагеря с дневным пребыванием детей, осуществляющего

организацию отдыха и оздоровления детей в каникулярное время,

организованного муниципальным бюджетным учреждением

дополнительного образования

"Центр развития детей и молодежи имени заслуженного учителя

Раисы Михайловны Вебер"

возраст: 7-17 лет

период: 22 июня-08 июля 2026 г.

составитель: Котельва Ольга Сергеевна, методист

2026г.

Оглавление

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ........................................................................................

1.1. Концептуальное обоснование и педагогическая идея программы.........................

1.2. Нормативно-правовая база.........................................................................................

1.3. Актуальность и новизна.............................................................................................

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ПРОГРАММЫ...............................................................

2.1. Цель и задачи..............................................................................................................

2.2. Прогнозируемые результаты.....................................................................................

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ........................................................

3.1. Структура построения программы...........................................................................

3.2. Система детского самоуправления.........................................................................

3.3. Синхронизация Программы летней профильной смены......................................

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ................................

4.1. Основные этапы....................................................................................................

4.2. Ключевые мероприятия........................................................................................

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.......................................................

5.1. Организационные условия...................................................................................

5.2. Материально-технические условия.....................................................................

5.3. Информационно-методические условия.............................................................

5.4. Кадровые условия.................................................................................................

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ............................................................

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.............................................

Приложение 1...............................................................................................

Приложение 2...............................................................................................

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Параметр

Значение

Полное

наименование

программы

Программа летней смены «Мы-единая семья» лагеря с

дневным пребыванием детей, осуществляющего

организацию отдыха и оздоровления детей в каникулярное

время, организованного муниципальным бюджетным

учреждением дополнительного образования

"Центр развития детей и молодежи имени заслуженного

учителя Раисы Михайловны Вебер"

Тип программы

Модифицированная

Направленность

Социально-гуманитарная

Вид программы по

уровню

организации

Познавательно-творческий, патриотический

Основной разработчик

МБУДО «Центр развития детей и молодежи имени

Р.М.Вебер»

Адресаты программы

Обучающиеся

МБУДО «Центр развития детей и молодежи имени

Р.М.Вебер».

Количество смен /

продолжительность

2 смена / 15 календарных дней

Форма реализации

дневное пребывание

Язык реализации

Русский

Дата разработки

2026 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Концептуальное обоснование и педагогическая идея программы 2026

год объявлен Президентом Российской Федерации Годом единства народов

России. Соответствующий Указ был подписан 25.12.2025 года.

Цель

проведения Года единства народов России — укрепление национального

единства, мира и согласия между представителями разных этносов страны.

Россия —

многонациональное

государство,

где

проживают

свыше

190

этнических групп, каждая из которых обладает уникальной культурой,

традициями и языком. Год единства народов России призван подчеркнуть,

что это многообразие — не разделяет, а обогащает страну.

Ключевая

задача

—

укрепление

взаимного

уважения

и

гармонии

между всеми гражданами через поддержку уникальных традиций и языков

каждого народа. Программа летней профильной смены «Дружба народов»

(далее

Программа)

призвана

подчеркнуть

важность

укрепления

межнационального единства и сохранения

культурного

многообразия

нашей

страны.

Особое

внимание

уделяется Магаданской области –

региону, где исторически проживают в мире и согласии люди разных

национальностей.

Педагогическая идея

программы заключается

в воспитании у

подрастающего

поколения

уважения

к

таким

фундаментальным

ценностям, как жизнь, единство народов России, историческая память и

преемственность поколений.

Все мероприятия смены направлены на практическое воплощение

этих ценностей через изучение культурного наследия и традиций народов,

населяющих Магаданскую область.

В основе реализации Программы лежат два методологических подхода,

утвержденных Федеральной программой воспитательной работы: системно-

деятельностный

и

аксиологический

подход.

Системно-деятельностный

подход подразумевает организацию воспитательной деятельности, в которой

главное

место

отводится

активной,

разносторонней,

самостоятельной

познавательной

деятельности

ребенка

и

специальным

образом

организованной совместной деятельности детей, педагогических работников

в условиях временного детского

коллектива,

развитию

их

субъектной

позиции.

Аксиологический

подход

представляет

собой

систему

педагогических техник и методов, которые способствуют развитию у детей и

молодежи нравственных качеств, ценностного восприятия мира, пониманию

места

ценностей

в

окружающей

действительности,

формированию

стремления к непрерывному саморазвитию.

Программа

направлена

на

формирование

у детей

и

подростков

чувства гражданственности, патриотизма, уважения к культуре, традициям

и языкам всех народов, проживающих на территории России, с особым

акцентом

на

национальность

людей,

проживающих

на

территории

Магаданской области и национальную принадлежность коренных жителей

Магаданской области.

Нормативно-правовая база Программа разработана в соответствии

со стратегическими ориентирами государственной политики Российской

Федерации в сфере укрепления гражданской идентичности, сохранения

традиционных ценностей и гармонизации межнациональных отношений.

Правовая основа программы базируется на следующих ключевых

документах:

•

Конституция РФ;

•

Конвенция ООН о правах ребенка. Федеральные законы:

•

ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»; • ФЗ № 124-ФЗ «Об

основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

•

ФЗ № 489-ФЗ «О молодежной политике в РФ»;

•

ФЗ № 261-ФЗ «О российском движении детей и молодежи».

Указы Президента и стратегии:

•

Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных

целях развития РФ на период до 2030 года и на перспективу до 2036

года»;

•

Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении

Основ

государственной

политики

по

сохранению

и

укреплению

традиционных

российских

духовно-нравственных

ценностей».

Ведомственные акты:

•

Приказ

Минпросвещения

России

от 17.03.2025 № 209 «Об

утверждении

федеральной

программы

воспитательной

работы

для

организаций

отдыха

детей

и

их оздоровления и календарного плана

воспитательной работы».

АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА

Современному специалисту, организующему детский отдых, а также

непосредственно

взаимодействующему

с

детьми

в

организации

отдыха

детей и их оздоровления, необходимо учитывать в своей работе актуальные

требования к высокому уровню воспитательной работы, прежде всего, по

патриотическому и гражданскому воспитанию детей и подростков, а также

знать

новейшие

тенденции,

прогрессивные

методики

и

технологии

воспитательной работы, соответствующие реалиям времени. Сфера отдыха

и

оздоровления

детей

на

современном

этапе

рассматривается

как

пространство опережающей социализации и «бесшовной» образовательной

среды. В условиях федеральной повестки перед организацией отдыха детей

и

их

оздоровления

ставится

задача

формирования

суверенной

системы

воспитания.

Новизна

Программы

и

ее

отличительные

особенности

заключаются в синтезе аксиологического и системно-деятельностного

подходов, а также во внедрении

интегрального

подхода

к

оценке

эффективности

реализации

данной программы. Программа насыщена

творческими мероприятиями, направленными на создание

атмосферы

дружбы,

сотрудничества

и

взаимопонимания.

Акцент

в

течение смены

делается на развитии чувства патриотизма, уважения к другим культурам,

умения вести диалог и находить компромиссы. Специфика временного

детского коллектива и возрастные особенности участников учитываются

при разработке программы. Отличительные особенности:

- в отличие от традиционных программ, делающих акцент на массовых

мероприятиях,

представленная программа

смещает фокус на «отрядную

работу» и субъектность ребенка (совместное планирование, рефлексивные

сборы, детское самоуправление);

- программа состоит из 3-х тематических блоков, каждый из которых

логически построен в соответствии с темой.

Особенности участников программы. Участниками Программы могут

быть дети и подростки 7–17 лет (дифференциация по отрядам: 7–11, 12–17

лет).

- Для детей 7-11 лет – знакомство с традиционными праздниками,

играми, сказками и культурой народов Магаданской области.

- Для подростков 12-17 лет вовлечение в творческую деятельность,

организация и проведение мероприятий, направленных

на

укрепление

межнационального диалога, развитие патриотизма и лидерских качеств.

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ПРОГРАММЫ

2.1.

Цель и задачи

Цель:

обеспечение

качественного

отдыха

и

оздоровления

детей

в

условиях

детского

коллектива

через

реализацию

единых

подходов

воспитательной деятельности, формирование

российской

гражданской

идентичности и создание условий для успешной самореализации каждого

ребенка.

ЗАДАЧИ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ

Направление

Задачи

Ожидаемый

результат

Гражданско-

патриотическое

Формирование

уважения к символам

Российской Федерации,

истории родного края,

традиционным

ценностям

Знание

Гимна,

Флага,

Герба

РФ

Магаданской

области;

участие в

Церемониях.

Духовно-нравственное

Развитие толерантности,

эмпатии, культуры

поведения

Снижение

конфликтности;

знание

национальной

культуры

народов РФ

Физическое развитие и ЗОЖ Укрепление здоровья

через физическую

активность и

профилактические

мероприятия

Динамика

физических

показателей;

отсутствие

травматизма

Творческое развитие

Выявление и

сопровождение

одаренных детей,

расширение кругозора

Наличие

творческого

продукта (поделки,

конкурсные работы,

выставочные

работы, фото-видео

контент,

оформление зон

отдыха)

Экологическое воспитание

Формирование

ответственного

отношения к природе

Участие в акциях,

формирование

экопривычек

Социализация и

самоуправление

Развитие лидерских

качеств, навыков

Функционирование

актива лагеря,

самоорганизации

реализация

инициативы детей,

навыки

командной работы

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные:

- Расширение знаний в области истории и географии России, Магаданской

области;

Метапредметные:



Умение планировать деятельность, распределять роли в команде;



-Навыки

публичного

представления

результатов

(выступление в

команде);



Способность к рефлексии и самооценке;



Понимание принципов здорового питания и гигиены.

Личностные:



Сформированность

российской

гражданской

идентичности

(чувство

гордости за Отечество, родной край);



Осознание ценности здоровья, безопасности, природы.



Наличие мотивации к творческому труду и познанию.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Структура построения программы:

Программа состоит из 3-х тематических блоков. Каждый блок программы –

5

тематических

дней,

содержит

в

себе

события

инвариантных

и

вариативных модулей воспитательной работы, логически структурирован,

строится на сквозной игровой модели. В течение блока участники смены

поэтапно собирают сведения для получение общего результата (главная

мысль-идея

смены).

Содержание

каждого

блока

представлено

в

Календарном плане воспитательной работы по 3 возрастным категориям:

Тематический блок:

«Россия- семья народов» (5 дней)

Тематические дни: «День дружбы», «Единство», «Вместе мы сила»,

«Будущее в наших руках», «Хранители культуры».

Тематический блок «Большая семья –наша традиция» (5 дней)

Тематические дни: «Семья – это мы», «Семейный альбом»,

«Богатырская наша сила», «Семейная гостиная», «Семейная копилка».

Тематический блок: «Край Северный – мой край родной»

Тематические дни: «История моего Магадана», «Мои герои», «Наши

традиции», «Мастерская добрых дел», «Хоровод дружбы».

СИСТЕМА ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Уровни:

1.

Отрядный уровень: Командир отряда.

2.

Общелагерный уровень: Совет лагеря (командиры отрядов и педагоги).

3.

Функционал:

• Участие в планировании и помощь в подготовке мероприятий;

• Организация дежурства.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Подготовительный этап:

- подбор и обучение кадров;

- заключение договоров партнерского взаимодействия;

- подготовка методических материалов;

- информационная

работа

с

родителями

(законными

представителями) детей;

Организационный период смены:

- адаптация детей к новым условиям;

- знакомство с режимом, правилами, укладом организации;

- формирование отрядов;

- Праздник открытия смены Основной период смены:

- тематические дни по Программе;

- спортивные соревнования по национальным видам спорта;

- творческие конкурсы и фестивали;

- тренинги и беседы.

Итоговый период смены:

- отрядные огоньки с подведением итогов смены;

- итоговый фестиваль «Мы – единая семья»

Этап последействия:

- подведение итогов реализации программы профильной смены;

- подведение итогов программы воспитательной работы.

- анализ обратной связи и диагностических методик;

- определение наиболее и наименее эффективных форм деятельности.

Анализ воспитательной работы:

- анализ обратной связи и диагностических методик;

- определение наиболее и наименее эффективных форм деятельности.

КЛЮЧЕВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Ключевыми мероприятиями смены являются события общелагерного

уровня,

подготовка

к

которым

ведется

в

течение

каждого

тематического блока:

1 блок Фестиваль «Сказки моего народа»

2 блок Музыкальный фестиваль «Песни моей семьи»

3 блок Фестиваль «Мы – единая семья»

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Организационные условия

Подготовка

к

реализации

Программы

включает

в

себя

ряд

организационных условий, которые необходимо выполнить прежде всего в

подготовительный период, это:

- подбор и обучение кадрового состава;

- заключение договоров с партнерскими организациями;

- изучение и подбор методических материалов;

- закупка необходимого оборудования;

- информационная

работа

с

родителями

(законными

представителями) детей, размещение информации на сайте и страницах

организации в ВК о сроках, участниках и основных задачах профильной

смены;

Материально-технические условия

Перечень оборудования:

- Спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи и т.д.);

- Канцелярские

принадлежности

(ватман,

краски,

фломастеры и т.д.); - Мультимедийное оборудование (проектор,

экран, аудиоаппаратура и т.д.);

- Настольные игры;

- Материалы для творчества (цветная бумага, клей, пластилин и т.д.).

Информационно-методические условия

- Обучение кадрового состава,

- Проведение

педагогических

и

методических

советов,

консультаций в процессе подготовки и реализации Программы

- Подбор

методической

литературы

для

использования

в

процессе подготовки проектов в ходе реализации Программы

Кадровые условия Рекомендуемое кадровое обеспечение:

Должность

Количество

Количество

1

Старший воспитатель

1

2

Воспитатель

2

3

Иной персонал

1

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

Оценка результативности программы летней смены строится на принципах

системности, объективности, добровольности и педагогической поддержки.

Используется

комплекс

методов,

позволяющих

отследить

динамику

личностного роста и степень удовлетворенности детей и родителей.

Система оценки включает три этапа:

Входная диагностика (1–2 день смены) – определение стартового уровня

знаний, интересов, социометрического статуса.

Текущий мониторинг (в течение смены) – фиксация участия, наблюдение,

рефлексивные мероприятия.

Итоговая

диагностика

(последние

2–3

дня)

–

сравнение

результатов

с

ожидаемыми, самооценка детей, анкетирование.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление

Критерии

результативности

Показатели и методы

оценки

Гражданско-

патриотическое

Сформированность

уважения к

государственным

символам и истории

родного края

– Правильное исполнение

Гимна РФ на линейках

(наблюдение). – Знание

символов (опрос,

викторина) - знание

традиций народов,

проживающих на

территории Магаданской

области.

Духовно-

нравственное

Уровень толерантности,

эмпатии, культуры

поведения

– Снижение количества

конфликтных ситуаций

(фиксация вожатыми). –

Положительная динамика

по методике «Цветовой

тест

отношений» (на начало и

конец смены). – Участие в

мероприятиях,

посвященных культуре

народов РФ.

Физическое

развитие и ЗОЖ

Укрепление здоровья,

освоение норм ЗОЖ

– Отсутствие травматизма

(статистика медпункта)

– Знание принципов

здорового питания

- Формирование желания

заниматься спортивными

видами деятельности

Творческое развитие Наличие творческого

продукта, расширение

кругозора

– Количество и качество

творческих работ

(поделки, медиа- ролики,

посты, рисунки)

– Участие в конкурсах и

фестивалях (грамоты,

дипломы и др.)

Экологическое

воспитание

Сформированность

ответственного

отношения к природе

– Участие в экологических

акциях

–Сформированность

экопривычек (сортировка

мусора, экономия воды)

– наблюдение, опрос.

Социализация и

самоуправление

Развитие лидерских

качеств, навыков

командной работы

– Функционирование актива

лагеря ( реализованные

инициативы).

– Динамика уровня

сплоченности отряда

(социометрия)

– Навыки самоорганизации

(дежурство,

планирование дня)

– чек-листы отрядных дел.

ФОРМЫ ФИКСАЦИИ И ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

-

Личная

карта

достижений

(портфолио

ребенка):

грамоты,

благодарности, отметки о выполнении творческих и спортивных заданий.

- Экран

настроения

и

активности

отряда

(цветовая

или

балльная

система, ежедневное обновление).

- Аналитическая справка для администрации лагеря (по результатам

всех диагностических срезов).

- Удовлетворенность участников

Для оценки удовлетворенности детей и родителей используются:

- Анкета

«Мое

лето

в

лагере»

(закрытые

и

открытые

вопросы),

родительское онлайн- анкетирование (через мессенджеры или официальный

канал лагеря в ВК), «Копилка пожеланий» (почтовый ящик для отзывов и

предложений).

Результативность смены

считается высокой, если не менее 80% детей демонстрируют положительную

динамику по 2/3 показателей;

реализовано не менее 80% запланированных мероприятий;

уровень удовлетворенности детей и родителей составляет не менее 85% (по

данным анкетирования).

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативные документы:

1.

Конституция Российской Федерации (с изм. 2020).

2.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (ред. от 01.01.2025).

3.

Федеральный

закон

от

24.07.1998

№

124-ФЗ

«Об

основных

гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 28.12.2024).

4.

Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях

развития РФ на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».

5.

Приказ

Минпросвещения

России

от 17.03.2025 №

209 «Об

утверждении

федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха

детей и их оздоровления...».

Методическая литература:

1.

Примерная программа воспитания для организаций отдыха детей

и их оздоровления / ФГБНУ «ИИДСВ РАО», ВДЦ «Смена». – М., 2023. – 94 с.

2.

Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.:

Педагогика, 2016. – 208 с.

3.

Григоренко

Ю.Н.

Детский

оздоровительный

лагерь:

воспитательное пространство. – М.: Академия, 2021. – 312 с.

4.

Ориентиры мира игры: познание, дружба, созидание : сборник

игровых технологий / Ю. А. Миняева, Л. В. Спирина, И. И. Фришман [и др.]. –

Москва: Государственный университет просвещения, 2025. – 142 с.

Приложение 1

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тематический блок «Россия – семья народов»

№

Дела, события,

мероприятия

Сроки проведения

7-11

лет

12-17

лет

1

Утренняя зарядка

ежедневно

+

+

2

Чемпионат по

традиционным русским

играм, забавам, потехам

«Мы верим твердо в свои

рекорды!».

ШОУ «Радостные игры и

забавы»

2 день

+

3

Викторина «Богатыри и

герои России».

3 день

+

4

Игра «Чудесный мир сказок

моей Родины» для

младшего возраста.

3 день

+

5

Заседание актива лагеря по

планированию работы

4 день

+

+

6

Событие актива лагеря

5 день

7

В соответствии с планом

работы организации

В течение смены

+

+

Тематический блок

«Большая семья – наша традиция»

№

Дела, события,

мероприятия

Сроки проведения

Возраст

участников

7-11

лет

12-

17

лет

Модуль «Спортивно-оздоровительная работа»

1

Утренняя зарядка

ежедневно

+

+

2

Чемпионат по

По подвижным играм

народов России

4 день

+

Модуль «Культура России»

3

Дискуссионный клуб

«Вместе или врозь?»

беседа по теме: «Герои

сегодня – кто они?»

2 день

+

+

4

Фестиваль «Сказки моего

народа»

3 день

+

Модуль «Детское самоуправление»

6

Заседание актива лагеря по

планированию работы

1 день

+

+

Модуль «Коллективная социально значимая деятельность в Движении

Первых»

7

Участие в акциях

«Движение первых»

В течение смены

+

+

+

Вариативные

модули

Модуль «Кружки и секции»

8

В соответствии с планом

работы организации

В течение смены

+

Модуль «Цифровая медиа – среда»

9

Ведение страничек

лагеря/отряда в

социальных сетях

В течение смены

Тематический блок «Край Северный – мой край родной»

№

Дела, события,

мероприятия

Сроки проведения

Возраст участников

7-10

лет

11-

13

лет

Модуль «Спортивно-оздоровительная работа»

1

Утренняя зарядка

ежедневно

+

+

2

Спортивная квест-игра

«Старт смешных рекордов!»

3 день

Модуль «Культура России»

3

Фестиваль «Мы- единая семья»

Начало работы 1

день

4

Беседа «Что я знаю о своей

малой Родине?»/ Встреча с

краеведом/ старожилом/

библиотекарем

1 день

+

+

5

Творческий мастер-класс

«Символы России в искусстве»

2 день

+

6

Конкурс рисунков по теме

«Мои герои»

2 день

+

7

Интерактивная игра «Хоровод

дружбы»

5 день

+

+

Модуль «Детское самоуправление»

8

Заседание актива лагеря по

планированию работы

2 день

+

+

9

Событие актива лагеря

4 день

Вариативные

модули

Модуль «Кружки и секции»

10

В соответствии с планом работы

организации

В течение смены

+

Модуль «Цифровая медиа – среда»

11

Ведение страничек лагеря/отряда

в социальных сетях

В течение смены

+

+