Конспект открытого занятия по ООД по развитию речи в средней группе.

Тема: Интегрированное занятие по развитию речи « Играем по сказке Теремок»

Цель: Способствовать развитию речи детей через интеграцию с образовательными

областями с применением игровых приемов и упражнений развивающего характера на

основе русской народной сказки «Теремок»

Задачи:

-Обучающие: Обогащать словарный запас через игры с существительными,

прилагательными и глаголами; учить отвечать полными предложениями; подготовка к

звуко-слоговому анализу слов (обучать умению определять количество слогов в слове);

упражнять в порядковом и количественном счете, пространственной ориентировке.

-Развивающие

:

развивать слуховое и зрительное внимание детей; фонематический

слух, совершенствовать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей, развивать

грамматический строй; звуковую культуру речи.

-Воспитывающие

:

воспитывать усидчивость; интерес к русским народным сказкам;

вырабатывать учебные навыки (правильную рабочую позу за столом при рисовании и

письме);

Интеграция образовательных областей:

- «Чтение художественной литературы»:

Развитие интереса и любви к сказке. Пополнение книжного уголка детей русскими

народными сказками.

- «Познавательное развитие»:

Закрепить знания о порядковом и количественном счёте.

- «Физическое развитие»:

Выполнять движения в соответствии с текстом.

Материалы и оборудование:

Книга – сказка: «Теремок», картинки с карточками персонажей сказки: мышка, лягушка,

зайчик, лиса, волк, медведь; настольный театр на палочках по сказке «Теремок»; Ширма

настольная; Зеркала (на каждого ребёнка);

Приёмы и методы:

Наглядные:

Показ картинок с изображением животных-героев сказки Теремок ( театр на палочках).

Словесные:

Беседа, разъяснения, поощрение,

Практические:

Показ артикуляционной гимнастики с зеркалами, дыхательной гимнастики.

Ход ООД:

1.

Орг. момент:

Приветствие «Передай улыбку»

-Ребята я рада вас всех видеть. А вы рады видеть друг друга?

-Сейчас мы будем передавать друг другу свою улыбку и тепло через ладошки.

(Дети соединяют свои ладошки с ладошками соседа и говорят слова

«Здравствуй (….) я рада тебя видеть!» по кругу.

- А теперь ребята поздороваемся с нашими гостями.

2. Подготовительный этап (Мотивационный)

-Ребята вы любите сказки?

-Какие сказки вы знаете?

-Я сегодня принесла вам сундучок. Посмотрите. Но это не обычный сундучок, а

сказочный. Угадайте какая сказка спряталась в этом сундучке?

Отгадайте мою загадку:

«Где-то в поле он стоит,

Из трубы дымок летит.

Звери дружно там живут,

Хором песенки поют.

Отвечай скорей, дружок,

Это сказка … ? (Теремок)

Открываем сундучок и достаём оттуда театр на палочках с героями сказки Теремок.

-Сегодня мы будем играть с героями сказки Теремок.

-Хотите поиграть?

3.Основной этап:

(Дети сидят полукругом на мягких модулях.)

-Давайте расставим всех героев сказки по порядку.

-Давайте назовём всех героев сказки.

( Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок-

серый бочок, Мишка косолапый)

1.

Дидактические игры и упражнения по сказке.

1.Игра «Посчитай героев сказки Теремок»

—

Задача:

упражнять в употреблении порядковых числительных.

Детям показывают предметные картинки героев сказки.

—

Кто первый пришел в теремок? (мышка)

—

Кто второй? (лягушка) .

—

Кто третий? (зайчик).

—

Кто пришёл за лисой? (волк)

—

Кто сломал теремок? (медведь) Каким он был по счёту?

—

-Сколько всего героев было в сказке? (6)

—

Кто находится между лягушкой и лисичкой? (зайчик)

—

-А кто стоит перед медведем? (волк)

2..Артикуляционная гимнастика. (с использованием зеркал)

Предложите всем детям изобразить перед

зеркалом героев сказки «Теремок» с помощью мимики и артикуляции.

(Для этого дети получают индивидуальные зеркала.)

Продемонстрируйте детям артикуляционные позы:

—голодная лиса — втянуть щеки;

—мышка лакает молоко — совершать лакательные движения языком;

—волк облизывается — совершать круговое движение языком, облизывая губы

(верхнюю, а затем нижнюю);

—медведь наелся: —почмокать губами;

—заяц грызёт-поднять верхнюю губу обнажить верхние зубы, постучать зубами.

—лягушка квакает— надуть щеки.

3.Дыхательная гимнастика:

«Лисичка сестричка» (заметает следы)

(Вдох носом. На выдохе произносим «Ш-ш-ш» хвостиком заметаем следы, двигать

руками за спиной)

« Волчок серый бочок» (Вой)

(Глубокий вдох носом. На длинном выдохе протяжно выть «У-у-у-у»)

«Мишка косолапый» (рычание)

(Глубокий вдох носом. На выдохе сердито рычать: «Р-р-р»)

4. Игра «Доскажи словечко» (с мячом в кругу)

Предложите детям закончить высказывания. Произнося

фразу, показывайте соответствующие фигурки героев сказки.

Мышка маленькая, а лиса (какая?)… большая

Зайчик трусливый, а волк (какой?)… смелый

Лягушка низкая, а зайчик (какой?)… высокий

Лиса умная, а волк (какой?)… глупый

Волк тонкий, а медведь (какой?)…толстый

Мышка (что делает?)… пищит ,бегает, грызёт

Медведь (что делает?)… рычит, переваливается

Лягушка (что делает?)… квакает, прыгает

Волк (что делает?)… воет, бегает, рыщет

Физ. Минутка «Теремок» (в кругу)

Теремок

Стоял в поле теремок

Он ни низок, не высок.

(присели, встали руки вытянуты)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили.

(поклон)

Там и мышка (руки перед собой на носочках)

И лягушка (присели)

Зайчик(прыжки)

С лисонькой –подружкой

(повертели «хвостиком»)

Серый волк –зубами щелк

(показали руками «пасть»)

В дружбе знали они толк.

(поклон)

Но набрел на теремок

Мишка косолапый

(изобразить мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой.

(кулачок об кулачок)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались

(бег на месте)

А потом собрались снова

Чтоб построить терем новый.

(поднять руки вверх)

5. Игра « Волшебное движение»

-Ребята сейчас я буду называть вам слова, обозначающие героев сказки.

Но называть я буду медленно по частям. Ваша задача вместе со мной проговорить

слово по частям и показать движение с помощью рук, ног, головы.

Четко и медленно проговорите по слогам имена героев сказки.

-Сколько частей (слогов) в слове?

Мышка- хлопки (Мыш-ка)

Лягушка-приседать (Ля-гуш-ка)

Зайчик-прыгать (Зай-чик)

Лисичка-топать ногой-(Ли-сич-ка)

Волчок-кулачками постучать (Вол-чок)

Медведь-головой помотать (Мед-ведь)

3. Заключительный этап:

Итог. Рефлексия.

На доске расположен Теремок с окошками.

-Ребята наша встреча с героями Теремка подходит к концу.

Но герои Теремка остаются с нами и мы еще будем продолжать играть с ними в группе.

-Скажите вам было интересно с ними поиграть?

Вот такие листочки с играми и заданиями вам дарят герои Теремка.

-Возьмите себе карточку сказочного героя любую и прикрепите на Теремок.

-Если вам было весело и интересно сегодня, поставьте своего героя на высокий этаж.

-Если вам было сегодня скучно и совсем неинтересно то на самый нижний этаж.