ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

Тема: «Общее представление о человеке. Строение тела человека.»

(14.09.2026. - 18.09.2026)

Цель: Формировать представления детей о строении человека, бережного отношения к своему телу. Воспитывать желание быть здоровым.

Режим

Реализуем

ые ОО

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная работа

Организация

РППС для

самостоятельной

деятельности

детей

Взаимодействие

С родителями

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро:

Утренняя

гимнастика.

Сентябрь.

Комплекс № 3

(с флажками).

стр. 6 – 8.

(Пензулаева Л. И.

«Оздоровительная

гимнастика для

детей 6 – 7 лет.

Комплексы

упражнений», М.:

МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

С,

П,

Р,

Ф,

Х

УТРЕННИЙ КРУГ № 3

Формирование КГН. Цели: учить детей осознанно

относиться к своему внешнему виду, следить за чистотой рук,

мыть их по мере необходимости.

Беседа «Какие бывают люди?» (Т.А. Шорыгина: «Беседы о

человеке» 2018 г. Стр.4)

Ситуативный разговор «Еще один секрет вежливости»

(В.И. Петрова, Т.Д. Стульник «Этические беседы с детьми 4-7

лет». Стр. 16)

Д.У. «Доскажи словечко»

(Е.А. Алябьева «Итоговые дни по

лексическим темам» планирование и конспекты книга 3. 2007 г.,

Стр. 170)

Д.И. «Это плохо или хорошо?». Цели: учить самостоятельно,

понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с

существующими нормами поведения.

Н.П.И. «Домино». Цели: развивать внимание, логическое

мышление, речь.

Физкультминутка «Улыбнитесь» Цель: развивать

координацию движений, обогащение словаря.

Пальчиковая игра «Вежливые пальчики». Цель: развивать

мелкую моторику рук.

Д.И. «Подбери

признак»

Цель: учить

согласовывать

прилагательные с

существительными

Обогащение

предметно –

развивающей

среды по теме:

«Общее

представление о

человеке.

Строение тела

человека»

Консультация

«Путешествие с

феей

вежливости»

Привлечь

родителей в

создании

предметно-

пространственн

ой среды в

группе

(настольные

книги,

раскраски,

книги,

картинки,

открытки,

стихи, загадки

на тему «Общее

представление о

человеке.

Строение тела

человека»).

Занятия

Ком

РР

1. Логопедическое (по плану логопеда)

ПР,

СК

Р

2. ОПСО Ознакомление с предметным и социальным окружением. №15 Социальное окружение

«В здоровом теле здоровый дух» Стр.54 Цель: Расширять представления детей о

Российской армии, о важности физической подготовки в воинской службе. (О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет_2-е

изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021. – 72с.)

ХЭ

3. Музыкальное занятие /в музыкальном зале/муз.руководитель (по плану муз. рук.)

Р

Прогулка:

П,

С,

Х,

Ф

Сентябрь Прогулка №12 «Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят…».

(Сезонные прогулки "Осень". Карта-план для воспитателя. Подготовительная группа (56

тематических карт), М. П. Костюченко)

Возвращение с

прогулки.

Работа

перед сном.

Ф,

Х

• Чтение. Пляцковский М.С. «Настоящий друг». Цель: учить внимательно слушать.

• Формирование культуры поведения за столом.

• Прослушивание колыбельных

Вечер:

Гимнастика

после сна:

закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

№2 «Мы

строители» стр. 8

– 10.

(Харченко Т. Е.

«Бодрящая

гимнастика в

детском саду 6 –

7 лет» -

комплексы

упражнений –

МОЗАИКА -

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

С,

П,

Р,

Ф,

Х

Игра- драматизация по сказке К. Чуковского «Мойдодыр»

(Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

планирование и конспекты книга 3. 2007 г., Стр. 196)

Творческая мастерская: рисование на тему «Правила

этикета».

Цели: предложить детям передать при помощи рисунка

запомнившиеся им правила, рассказать о своих работах. Учить

использовать в работе различные техники. Формировать

привычку следить за своей осанкой во время работы.

Понятие об экономике. Как жили первобытные люди и

каковы их потребности» (Т.А. Шорыгина «Беседы об

экономике» 2017г. Стр.5)

Д.И. «Найди друга».

Цель: научить детей чувствовать и переживать, развитие

коммуникативных навыков.

Беседа, анализ ситуаций «Этикет в детском саду».

Цели: формировать представления о правилах этикета,

которые необходимо соблюдать в д/с.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ №3

Д.И. «Где что

можно делать?»

Цель:

активизировать в

речи детей глаголы.

По заданию

логопеда.

Оснащение

ППРС

необходимыми

материалами

для проведения

дидактических

игр и

упражнений.

Занятие

ХЭ

Р

4. Рисование №7

«Золотая осень» Стр. 52

(Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6 - 7

лет. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021 - 136 с.)

Прогулка:

П,

С,

Х,

Ф

Наблюдение за трудом взрослых в цветнике.

Цель: Расширять представления детей о рабочих профессиях, учить рассказывать по результатам

наблюдений, какие растения и как сажают под зиму. Воспитывать уважение к людям труда, желание

помогать им.

Подвижная игра «Платочек-невидимка».

Цель: Формировать у детей умение сопоставлять свои действия с правилами игры, совершенствовать

двигательные умение и навыки. Поощрять стремление как можно лучше выполнить упражнение,

вызывать положительные эмоции во время игры.

Спортивная игра бадминтон.

Цель: Организовать освоение детьми различных способов передвижения по площадке, учить следить

за воланом глазами и свободно перемещаться, регулировать силу удара. Развивать ловкость,

подвижность суставов, повышать функциональные возможности детского организма.

Вторник

Утро:

Утренняя

гимнастика.

Сентябрь.

Комплекс № 3

(с флажками).

стр. 6 – 8.

(Пензулаева Л. И.

«Оздоровительная

гимнастика для

детей 6 – 7 лет.

Комплексы

упражнений», М.:

МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

С,

П,

Р,

Ф,

Х

УТРЕННИЙ КРУГ № 3

Дежурство по столовой. Цель: учить детей

самостоятельно определять дежурных по столовой,

использовать карточки для обозначения дежурных.

Формирование КГН. Цели: учить детей правильно

использовать предметы личной гигиены, проявлять

бережное отношение к ним.

Беседа «Тело человека» (Т.А. Шорыгина: «Беседы о

человеке» 2018 г. Стр.8)

«Отгадывание загадок» (Е.А. Алябьева «Итоговые дни

по лексическим темам» планирование и конспекты книга

3. 2007 г., Стр. 18

Д.И. «Солнечный зайчик». Цели: продолжать

воспитывать дружелюбное отношение детей друг к другу,

развивать атмосферу тепла, любви и ласки.

движений, обогащение словаря.

Д.И. «Узнай по голосу» (Е.А. Алябьева «Итоговые дни по

лексическим темам» планирование и конспекты книга 3.

2007 г., Стр. 171)

Физкультминутка «Улыбнись». Цель: развитие

координации)

Пальчиковая игра «Дружные пальчики».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д.И. «Кто больше

увидит и назовет»

Цели: учить детей

называть или при

помощи пантомимы

изображать части и

признаки игрушки.

Сюжетно-ролевые

игры по выбору

детей.

Цели:

поддерживать

инициативу детей в

выборе сюжета и

организации

игрового

взаимодействия.

Индивидуальны

е беседы и

консультации

по запросам

родителей

Предложить

родителям

посетить с

ребенком

детское кафе,

понаблюдать за

поведением

детей и

взрослых

Занятия

Ком

РР

1.Логопедическое (по плану логопеда)

ПР

2.ФЭМП № 3 Стр.21

(Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений:

Конспекты занятий: 6-7 лет. –2-е изд., испр. и доп. - М.: МОСКВА-СИНТЕЗ, 2021. – 200 с.)

ФР

3. Физкультурное занятие на улице/воспитатель/спорт. площадка (11.50-12.20) Занятие 9. стр.

20-21

Цель: Упражнять в чередовании ходьбы и бега. Развивать быстроту и точность движений при

передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами. (Пензулаева Л.И. Физическая культура в

детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.)

Прогулка:

П,

С,

Х,

Ф

Сентябрь Прогулка №13 «Летающие семена».

(Сезонные прогулки "Осень". Карта-план для воспитателя. Подготовительная группа (56

тематических карт), М. П. Костюченко)

Возвращение с

прогулки.

Работа

перед сном.

Ф,

Х

•

Чтение Р.Н.С.. «Семь Симеонов – семь работников» Цель: учить внимательно слушать,

отвечать на вопросы по содержанию)

•

Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить детей сидеть за столом в

соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей,

правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша).

Вечер:

Гимнастика

после сна:

закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

№2 «Мы

строители» стр. 8

– 10.

(Харченко Т. Е.

«Бодрящая

гимнастика в

детском саду 6 –

7 лет» -

комплексы

упражнений –

МОЗАИКА -

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

С,

П,

Р,

Ф,

Х

Беседа «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»

(Т.А. Шорыгина: «Беседы о здоровье» 2018 г. Стр. 7)

Театрализованная игра-путешествие «Организм

человека» (Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим

темам» планирование и конспекты книга 3. 2007 г., Стр.

196)

П.И. «Мы веселые ребята». Цели: формировать умение

действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Развивать

внимание, координацию движений, ловкость,

выносливость.

Игра-танец «Вальс друзей». Цели: развивать

ритмический слух, произвольное внимание,

коммуникативные навыки.

Этическая беседа «Вежливая просьба» Цели: помочь

детям осознать значение вежливых слов при общении к

кому – либо с просьбой. Научить детей видеть

нравственную сторону воспринимаемых действий,

событий, понимать их суть. Д.И. «Мальчики и девочки»

Цель: Формирование гендерных представлений.

(Е.А.

Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» планирование

и конспекты книга 3. 2007 г., Стр. 174)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ №3

Д.И. «Подарок другу»

Цель: развивать умение

невербально

«описывать» предметы.

По заданию логопеда.

Самостоятельная

двигательная

деятельность.

Цели: учить детей

выступать в роли

организаторов

игры, обсуждать и

уточнять правила

игрового

взаимодействия.

Прогулка:

П,

С,

Наблюдение за небом и облаками. Цель: Уточнить представления детей об осенних изменениях в

неживой природе, предложить им охарактеризовать осеннее небо (прозрачное, бледно-голубое; все

Х,

Ф

чаще появляются серые тучи, затягивающие все небо).

Подвижная игра «Ловишки с ленточками». Цель: Совершенствовать умение детей выполнять

игровые действия, ориентироваться в пространстве. Способствовать совершенствованию

функциональных возможностей организма.

Спортивное упражнение: катание на роликовых коньках. Цель: Упражнять детей в

продвижении скользящими шагами, учить выполнять повороты, стоя на месте. Развивать смелость,

упорство.

Хороводная игра «Кто у нас хороший?» (музыка А. Александрова, слова народные). Цель: Учить

детей выполнять игровые действия, импровизировать, придумывать движения по тексту песни,

точно интонировать мелодию.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Магазин игрушек». Цель: Формировать у детей

умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, использовать предметы-заместители,

самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры.

Среда

Утро:

Утренняя

гимнастика.

Сентябрь.

Комплекс № 3

(с флажками).

стр. 6 – 8.

(Пензулаева Л. И.

«Оздоровительная

гимнастика для

детей 6 – 7 лет.

Комплексы

упражнений», М.:

МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

С,

П,

Р,

Ф,

Х

УТРЕННИЙ КРУГ № 3

Формирование КГН.

Цели: учить соблюдать правила личной гигиены,

пояснить важность их соблюдения, научить действовать

аккуратно.

Беседа «Этикет телефонного разговора».

Цель: закрепить умение вежливо разговаривать по

телефону.

Пальчиковая игра «Вежливые пальчики».

Цель: развивать мелкую моторику рук, обогащение

словаря.

Д.И. «Чем люди отличаются друг от друга»

(Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

планирование и конспекты книга 3. 2007 г., Стр. 171)

Работа

в уголке книги: рассматривание иллюстраций из серии:

«Уроки доброты»

Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать

бережное отношение к книгам, иллюстрациям.

Д.И. «Рыцарские поступки».

Цель: продолжать знакомить с правилами этикета для

мальчиков.

Физкультминутка «Улыбнитесь»

Д.И. «В чем причина?»

Цели: воспитывать

сообразительность,

находчивость, умение

применять знания в

соответствии с

обстоятельствами.

Создание условий

для игровой

деятельности.

Цели:

формирование у

детей умения

самостоятельно,

организовывать

игры, находить себе

занятие по

интересам,

развивать

воображение.

Консультация

«В дом входит

доброта»

Рекомендовать

родителям

почитать с

ребенком дома:

В. Осеева

«Волшебное

слово»,

В. Драгунский

«Тайное

становится

явным»,

помочь ребенку

в понимании

текста

Цель: развивать координацию движений.

Занятия

ПР

ФЭМП 4 Стр.23

1.

(Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений:

Конспекты занятий: 6-7 лет. –2-е изд., испр. и доп. - М.: МОСКВА-СИНТЕЗ, 2021. – 200 с.)

ХЭ

Р

Рисование №10

«Придумай, чем может стать красивый листок» Стр. 54

(Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6 - 7

лет. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021 - 136 с.)

ФР

3. ФИЗО Занятие 7 стр. 18-19

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов. Развивать ловкость в

упражнениях с мячом, координацию движений в заданиях на сохранение равновесия. Повторить

упражнение на ползание по гимнастической скамейке. (Пензулаева Л.И. Физическая культура в

детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.)

Прогулка:

П,

С,

Х,

Ф

Сентябрь Прогулка №14 «Миновало лето, осень наступила…».

(Сезонные прогулки "Осень". Карта-план для воспитателя. Подготовительная группа (56

тематических карт), М. П. Костюченко)

Возвращение с

прогулки.

Работа

перед сном.

Ф,

Х

• Культурно-гигиенические навыки: закрепить навык аккуратно складывать одежду.

• Чтение. Бр.Гримм «Беляночка и Розочка». Цель: воспитывать умение внимательно слушать и

отвечать на вопросы по содержанию.

Вечер:

Гимнастика

после сна:

закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

№2 «Мы

строители» стр. 8

– 10.

(Харченко Т. Е.

«Бодрящая

гимнастика в

детском саду 6 –

7 лет» -

комплексы

упражнений –

МОЗАИКА -

С,

П,

Р,

Ф,

Х

Беседа «Вода в жизни людей»

(Шорыгина Т.А. «Беседы о воде в природе» 2019 г. Стр. 57)

Д.И. «Чем люди отличаются друг от друга»

(Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

планирование и конспекты книга 3. 2007 г., Стр. 171

)

Игры с крупным строительным материалом:

«Страна Доброты».

Цели: расширять представления детей о добрых

поступках, умение оценивать добрые поступки своих

друзей.

С.Р.И. «Бюро добрых дел».

Цели: развивать игровой диалог; игровое взаимодействие;

воспитывать культуру поведения и общения друг с другом.

Ситуативный разговор «Как вести себя в цирке?».

Цели: закрепить знания о поведении в общественных

местах, объяснить правила поведения в цирке.

Н.П.И.: «Хорошо или плохо», «Лото вежливости».

Д.И. «Подбери нужное

слово»

Цель: развивать у детей

умение подбирать и

говорить вежливые

слова по ситуации,

назначению.

По заданию логопеда.

Создать условия

для

самостоятельной

конструктивной

деятельности.

Обогащать игровой

опыт

воспитанников.

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

Цели: формировать умение детей самостоятельно

организовывать игры данного вида, готовить место для

игры, соблюдать правила.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ №3

Прогулка:

П,

С,

Х,

Ф

Наблюдение: хвойные и лиственные деревья.

Цель: Помочь детям с опорой на вопросы выявить

существенные отличия в строении ветвей хвойных и лиственных деревьев (на примере ели и клена), найти

ответ на вопрос о том, почему большинство хвойных растений не сбрасывает листья на зиму. Уточнить и

активизировать в речи детей понятия, связанные со строением растений названием лесов. Например:

лиственный лес, хвойный лес, ельник, сосняк, бор, роща.

Подвижная игра «Березки - елочки».

Цель: Учить детей: использовать в игре знания о том, какие

деревья относятся к группе хвойных, а какие - лист венных растений; выполнять движения в соответствии <

командами водящего. Формировать умение концентрировать и распределять внимание. Учить организовывать

игру самостоятельно, придумывать задания. Обогащать двигательный опыт малышей.

Подвижная игра «То плыву, то лечу, то бегу».

Цель: Учить детей действовать в соответствии с

рисунками-инструкциями, перемещаться по каждому из участков дистанции в образе заданного персонажа.

Развивать способность распределять внимание, творчество в двигательной деятельности

Хороводная игра «А мы в лес пойдем».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия,

импровизировать танцевальные движения. Развивать музыкально-ритмическое чувство, способность

переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно

воспроизводить его.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Семьи, прайды и стада».

Цель: Используя метод

косвенного руководства, в зависимости от интересов детей, предложить им в образе лесных животных

обыграть любимые сюжеты из жизни семьи или какие-то знакомые социальные роли с учетом знаний о

взаимодействии в сообществах животных. Способствовать осмыслению накопленных знаний и опыта по

данной теме.

Четверг

Утро:

Утренняя

гимнастика.

Сентябрь.

Комплекс № 3

(с флажками).

стр. 6 – 8.

(Пензулаева Л. И.

«Оздоровительная

гимнастика для

детей 6 – 7 лет.

Комплексы

упражнений», М.:

МОЗАИКА-

С,

П,

Р,

Ф,

Х

УТРЕННИЙ КРУГ № 3

Формирование КГН.

Цели: Учить детей замечать и устранять «неполадки» в их

внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-

то поправить в одежде.

Беседа «Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней»

Т.А.

Шорыгина: «Беседы о здоровье» 2018 г. Стр. 29

«Потешки, поговорки, песенки, чистоговорки»

(Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

планирование и конспекты книга 3. 2007 г., Стр. 182)

Работа в

уголке природы: работа с календарем природы.

Цель: учить детей заполнять календарь природы, придумывать

символы для обозначения погодный явлений.

Д.И. «Подбери

нужное слово».

Цель: развивать у

детей умение

подбирать и

говорить вежливые

слова по ситуации,

назначению.

Д.И. «Доскажи

последнее слово».

Цели: учить

Организовать

пространство и

создать условия

для

самостоятельных

сюжетно-ролевых

игр.

Обогащать игровой

опыт

воспитанников.

Индивидуальны

е беседы и

консультации

по запросам

родителей

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

Д.И. «Найди сходство»

(Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

планирование и конспекты книга 3. 2007 г., Стр. 172)

М.П.И. «Что могут руки»

(Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

планирование и конспекты книга 3. 2007 г., Стр. 181)

Физкультминутка «Улыбнись».

Цель: развитие координации движений, обогащение

Пальчиковая игра «Дружные пальчики».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

употреблять в речи

вежливые слова,

договаривая

последнее слово.

словаря.

Рекомендовать

родителям

стимулировать

и поощрять

стремление

детей в

закреплении

правил этикета

в игровых

ситуациях

Занятия

Ком

1.

Логопедическое (по плану логопеда)

ХЭ

Р

2.

Аппликация-1 часть

№8 - 9 «Осенний ковёр» Стр. 53

(Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6 - 7

лет. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021 - 136 с.)

ХЭ

Р

3. Музыкальное занятие /в музыкальном зале/муз.руководитель (по плану муз. рук.)

Прогулка:

П,

С,

Х,

Ф

Сентябрь Прогулка №15 «Наблюдение за голубями».

(Сезонные прогулки "Осень". Карта-план для воспитателя. Подготовительная группа (56

тематических карт), М. П. Костюченко)

Возвращение с

прогулки.

Работа

перед сном.

Ф,

Х

•

Чтение. Мошковская Э.Э. «Хитрые старушки». Цель: познакомить с произведением, учить

понимать юмор в произведении.

• Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить детей сидеть за столом, сохраняя

правильную осанку, пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом.

Вечер:

Гимнастика

после сна:

закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

№2 «Мы

строители» стр. 8

– 10.

(Харченко Т. Е.

«Бодрящая

гимнастика в

детском саду 6 –

7 лет» -

комплексы

С,

П,

Р,

Ф,

Х

Беседа «Характер качества человека: доброта, верность,

забота и щедрость»

(Т.А. Шорыгина: «Беседы о человеке» 2018 г. Стр.28.)

Игра-инсценировка «Учимся вежливости».

Цели: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения в

коллективе, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи

детей соответствующие слова и обороты.

«Лото вежливости».

Цели: закрепить существующие правила и представления об

этикете. Воспитывать умение быть внимательным, думать,

проявлять активность мысли, сообразительность.

Рассматривания книг, альбомов об этикете. Цели:

уточнить представление воспитанников о правилах

поведения в различных жизненных ситуациях.

Ситуативный разговор «Волшебные слова – мои друзья!».

Д.И. «Так бывает

или нет».

Цель: учить

замечать

непоследовательно

сть в суждениях,

развивать

логическое

мышление.

Пополнить

игровые уголки

новыми

игрушками,

масками,

костюмами,

муляжами,

атрибутами для

театрализованной

игры, игр

драматизации.

упражнений –

МОЗАИКА -

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

Цели: обсудить с детьми, какую роль играют эти слова в

жизни людей, как и зачем их используют в жизни.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ №3

По заданию

логопеда.

Прогулка:

Наблюдение: рябина осенью. Цель: Предложить детям догадаться, почему рябина получила такое

название, что значит слово «рябой». Помочь выявить изменения, происходящие с рябиной осенью.

Рассказать о целебных свойствах рябины.

Подвижная игра «Подвижная цель». Цель: Упражнять детей в метании в движущуюся цель, учить

следить за осанкой во время выполнения задания. Развивать ловкость, меткость, координацию

движений.

Спортивная игра бадминтон. Цель: Упражнять детей в выполнении удара по волану, брошенному

партнером, учить следить за полетом волана глазами, регулировать силу удара. Развивать точность

движений, меткость.

Хороводная игра «Ленок» (русская народная игра). Цель: Учить детей выполнять игровые действия

(показывать движениями как сеют, полют, дергают, прядут и ткут лен). Способствовать развитию

творческой активности в исполнении движений, отражающих содержание песни.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Цель: Учить детей договариваться об условиях игры

(совершенствовать умение использовать предметы-заместители). Организовать применение в игре

знаний и умений детей, активизировать в речи соответствующие понятия.

Пятница

Утро:

Утренняя

гимнастика.

Сентябрь.

Комплекс № 3

(с флажками).

стр. 6 – 8.

(Пензулаева Л. И.

«Оздоровительная

гимнастика для

С,

П,

Р,

Ф,

Х

УТРЕННИЙ КРУГ № 3

Формирование КГН. Цели: обсудить с детьми, какие

гигиенические процедуры, мероприятия по поддержанию

порядка в группе, дома, на участке они постоянно выполняют.

Дежурство на занятии. Цель: развивать у детей умение

планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые

материалы соответствии с заданием,

Беседа: «История и современность района в котором мы

живем» Стр. 93 Цель: Развивать умение составлять

описательные рассказы, понятно излагать свои мысли для

Аппликация «Цветик-

семицветик» Цель:

учить детей подбирать

цвета и располагать

их в заданном

порядке.

Самостоятельная

деятельность детей

с игровым

материалом

математического

содержания.

Цели: учить детей

применять в игре

знания,

полученные на

Индивидуальны

е беседы и

консультации

по запросам

родителей

детей 6 – 7 лет.

Комплексы

упражнений», М.:

МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

окружающих (Р.Р) (Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. К63

Программа по патриотическому воспитанию «Моя малая

родина» для дошкольников – М.: ТЦ Сфера, 2023. – 128 с.

(Растим патриотов России)).

Беседа «Наши верные друзья» (Т.А. Шорыгина: «Беседы о

здоровье» 2018 г. Стр. 4)

Д.И. «Добрые волшебники». Цель: продолжать воспитывать

дружелюбное отношение друг к другу, умение проявлять

внимание и заботу.

Д.У. «Найди причину» (Е.А. Алябьева «Итоговые дни по

лексическим темам» планирование и конспекты книга 3. 2007 г.,

Стр. 175)

Физкультминутка «Улыбнитесь» Цель: развивать

координацию движений.

Пальчиковая игра «Вежливые пальчики». Цель: развивать

мелкую моторику рук.

По заданию логопеда.

занятиях.

Рекомендовать

родителям

расширять и

уточнять

представления

детей о

правилах

безопасного и

этичного

поведения в

общественных

местах

Занятия

Ком

РР

1.Логопедическое (по плану логопеда)

Ком

2. Развивающее занятие психолога/в псих. кабинете/пед.-психолог(по плану педагога-психолога)

ФР

1.

ФИЗО Занятие 8. стр. 19-20

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов. Развивать ловкость в

упражнениях с мячом, координацию движений в заданиях на сохранение равновесия. Повторить

упражнение на ползание по гимнастической скамейке.(Пензулаева Л.И. Физическая культура в

детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.)

Прогулка:

Сентябрь Прогулка №16 «С неба смотрит солнце…».

(Сезонные прогулки "Осень". Карта-план для воспитателя. Подготовительная группа (56

тематических карт), М. П. Костюченко)

Возвращение с

прогулки.

Работа

перед сном.

Ф,

Х

•

Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лев и собачка». Цель: вызвать эмоциональный отклик на

содержание произведения, сопереживание героям, воспитывать понимание, бережное отношение к

животным.

•

Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить детей правильно пользоваться

столовыми приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.

Вечер:

Гимнастика

после сна:

закаливающие

процедуры,

дыхательная

С,

П,

Р,

Ф,

Х

Беседа «Полезные и вредные привычки» (Т.А. Шорыгина:

«Беседы о здоровье» 2018 г. Стр. 52.)

М.П.И. «Что могут руки» (Е.А. Алябьева «Итоговые дни по

лексическим темам» планирование и конспекты книга 3. 2007 г.,

Стр. 181)

Хозяйственно-бытовой труд: уборка в спальне. Цели: учить

Сенсорная игра

«Цветные

камешки»

Цель: развивать

мелкую моторику и

гибкость рук,

Игровая

деятельность по

интересам детей.

Цели: развивать

у детей

самостоятельност

гимнастика

№2 «Мы

строители» стр. 8

– 10.

(Харченко Т. Е.

«Бодрящая

гимнастика в

детском саду 6 –

7 лет» -

комплексы

упражнений –

МОЗАИКА -

СИНТЕЗ, Москва

2020 г.)

детей убирать игрушки после игры, выполнять любую работу

аккуратно, сообща, помогать товарищам, не бросать работу, не

закончив ее.

С.Р.И. «У друга день рождения». Цели: продолжать создавать

условия для организации самостоятельных игр, уметь

распределять роли, договариваться, воспитывать культурное

общение, ролевые диалоги, развивать сюжетную линию игры.

Работа в уголке физического воспитания. Цели: учить детей

находить себе занятие и организовывать двигательную

деятельность, совершенствовать двигательные умения и навыки.

Игра – викторина «Миром правит доброта». Цели. Закрепить

знания детей, полученные на данной недели в различных видах

деятельности.

Д.У. «Найди причину» (Е.А. Алябьева «Итоговые дни по

лексическим темам» планирование и конспекты книга 3. 2007 г.,

Стр. 175)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ №3

подвижность

суставов.

ь, активность,

формировать

умение

интересно и с

пользой

проводить досуг.

Конструировани

е

Х,

П, С

Конструирование из строительного материала. Как мы ДРУЖНО строим кукольный домик. стр. 68 (

Лыкова

И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Методическое пособие к

парциальной программе «Умные пальчики». М.: ИД «Цветной мир», 2020.

)

Задачи. Продолжать знакомить с архитектурой и профессией архитектора. Инициировать конструирование

кукольного домика в сотворчестве — группами по четыре ребенка. Формировать универсальные умения: видеть

объект с разных точек зрения (будто глазами другого человека) и делать простой «чертеж» (схему), планировать

постройку, договариваться, согласовывать действия, оценивать общий результат. Развивать способность к

децентрации, пространственное мышление, творческое воображение. Воспитывать интерес к коллективной

деятельности.

Прогулка:

П,

С,

Х,

Ф

Экспериментирование: выявление свойств воздуха. Цель: В ходе несложных экспериментов (движение

детей по ветру и против ветра, осмысление назначения теплой одежды для улицы) помочь детям выявить

такие свойства воздуха как плотность (оказание сопротивления движению) и температура (в помещении

воздух теплый, на улице - холодный).

Подвижная игра «Птицы и кошка». Цель: Упражнять детей в правильном выполнении игровых действий,

основных движений при беге. Развивать выносливость, скоростные качества, ловкость.

Спортивное упражнение: катание на роликовых коньках. Цель: Упражнять детей в движении по ровной

дорожке в медленном темпе, учить выполнять повороты, стоя на месте и в движении. Развивать

динамическое равновесие.

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цель: Учить детей брать на себя различные роли в соответствии с

сюжетом игры, использовать различным строительный материал. Формировать первичные преставления о

труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.