КОНСПЕКТ

Тема: «Дождик»

Возрастная группа: 1 младшая группа (ясли)

Цель: формирование элементарных представлений о природных явлениях

Задачи:

Образовательные:

О1. формировать умение отщипывать, скатывать, сдавливать, размазывать пластилин

О2. формировать умение использовать знакомые приёмы пластилинографии для создания дождика

О3. продолжать упражнять в ориентировке на листе картона;

Развивающие:

Р1. создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

Р2. способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи;

Р3. развивать умение аргументировать свои высказывания;

Воспитательные:

В1. воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

В2. воспитывать интерес к занятиям по лепке.

Оборудование

Демонстрационный материал:

Картинки, образец работы

Раздаточный материал:

Картон с тучками, пластилин, салфетки

Активизация словаря: туча, скатываю, размазываю, прижимаю, сдавливаю

Обогащение словаря: сердитая

Организация детей:

1. ВЧ – сидя на стульях на ковре

2. ОЧ – сидя за столами, во время физкультминутки выполняют движения около стульчиков,

3. ЗЧ – стоят около стола с работами.

Структура

занятия

Решаемые

задачи: №

Методы и

приёмы

Деятельность воспитателя

Деятельность

детей

Ожидаемые

результаты

ВЧ

Р2

Р3

В2

Беседа, указания,

поощрения

Воспитатель собирает детей на ковре. (сидя на

стульях)

Воспитатель показывает картинку с солнышком

которое улыбается.

Посмотрите, какое наше солнышко красивое

веселое и как оно улыбается. Ребятки давайте

улыбнемся солнышку в ответ.

Посмотрите, на небе появилась тучка и закрыла

солнышко. (Выставляет синюю тучку).

Ребята, что это? (Ответы детей). Это тучка.

Посмотрите на нашу тучку она такая сердитая, а

кто- нибудь знает почему она такая сердитая?

(Объяснение слова-сердитая)

Я вам сейчас расскажу сказку про сердитую тучку.

"Жила-была тучка. Она любила гулять по небу и

смотреть на всех сверху вниз. Тучке было очень

скучно одной, и тогда она злилась, надувалась,

становилась огромной и начинала плакать. Из нее

шел дождик, все убегали с улицы, и прятались по

домам. А тучка радовалась, что всех прогнала.

Туча пришла не одна а со своими капельками"

Воспитатель меняет картинку на картинку с

дождем.

-Ребята, а нам с вами нужен дождик? Ответы

Дети улыбаются

Туча.

Туча на что-то

злится!

Дети слушают

сказку.

Заинтересованность

детей, их активное

участие в

предварительной

беседе

детей.

Конечно, нужен! Дождик моет и питает землю,

деревья, кусты, цветы и траву. После дождика

воздух становится чище. Начинают расти грибы,

ягоды, фрукты и овощи. Животные, птички и

насекомые пьют водичку, которая выливается

капельками дождя.

Поэтому тучка хоть и вредничает, но приносит

большую пользу. Тучка на небе одна, и ей одной

приходится поливать всю землю. Давайте поможем

тучке, нарисуем пластилином дождик.

Да!

Давайте!

ОЧ

О1

О2

О3

Р1

Р2

Р3

В1

В2

Беседа по

вопросам,

наводящие

вопросы, рассказ

воспитателя,

поощрения,

указания

Дети присаживайтесь за столы, спинки держим

прямо, ножка стула дружит с ножкой стола.

Перед тем, как начать нам нужно разогреть наши

пальчики.

Пальчиковая игра: «Дождик» (стоя)

Дождик, дождик, веселей.

(Машем ручками, изображаем дождик)

Капай, капай, не жалей!

(Указательным пальцем правой руки стучим по

ладошке левой руки)

Брызни в поле пуще –

Дети садятся за

столы!

Дети делают

пальчиковую

гимнастику!

Выполнение заданий

под руководством

воспитателя.

(Взмах обоими руками снизу вверх)

Станет травка гуще.

(Соединяем растопыренные ладошки, с небольшим

смещением, чтобы пальчики одной руки попали в

промежуток, между пальчиками противоположной

руки)

Только нас не замочи,

(Грозим дождику пальчиком)

Зря в окошко не стучи!

(Указательным пальцем правой руки стучим по

ладошке левой руки).

Ребята у нас с вами тоже есть тучки, только им

скучно без капелек дождя. Давайте мы их слепим.

Дети садятся за столы с подготовленным

материалом.

Из какого пластилина мы будем лепить капельки

дождя?

Показываю образец работы.

Посмотрите, я беру кусок пластилина, грею его в

руках. аккуратно отщипываю маленький кусочек и

скатываю колобок прижимаю колобок и пальцем

надавливаю и размазываю его на листе картона

Давайте!

Из синего!

около своей тучки, как капельку дождя.

Приговариваю: кап, кап. Затем отрываю еще

кусочек, и так же его прижимаю и размазываю,

изображаю дождик по всему листу картона».

Берем синий пластилин, отщипываем кусочек и

примазываем к тучке. Лепим капельки дождя.

Вы все поняли?

Что мы делаем сначала, а что потом?

Дети выполняют работу, индивидуально проверяю

как у детей получается.

Ребята посмотрите, какой красивый у нас

получился дождик.

Воспитатель предлагает детям аккуратно взять

пальчиками катышек пластилина и положить его

на картон под тучкой и затем примять пальчиком.

-Молодец, Катя, хороший дождик у тебя

получается! У Алены тоже хороший дождик

получается!

Когда все дети справились с работой, воспитатель

хвалит детей.

Ответы детей.

ЗЧ

Р2

Р3

Вопросы,

поощрения

Дети собираются около воспитателя.

Что мы сегодня делали?

Ответы детей

Подведение итогов

В2

Вам понравилось?

-Молодцы

ребята.

Вот

какой

дождик

у

нас

получился. Мы помогли тучке, она теперь не будет

на нас обижаться и злиться.

Занятие закончилось, можете идти играть.