Проект «Моя дружная семья»

Средняя группа (дети 4–5 лет) (краткосрочный)

5.10 – 9.10.2026 г.

Тип проекта: краткосрочный, познавательно-игровой, творческий.

Вид проекта: групповой.

Срок реализации проекта: 1 неделя.

Участники проекта: Педагоги, родители, дети средней группы.

Актуальность В среднем дошкольном возрасте происходит активное развитие сюжетно-ролевой

игры и социального интеллекта. Дети начинают глубже осознавать родственные связи, понимать

функции каждого члена семьи и эмоциональный климат в доме. Семья для ребенка 4–5 лет — это не

просто люди, живущие вместе, а сложная система отношений, где есть забота, обязанности и общие

интересы. Данный проект направлен на углубление представлений о внутрисемейных ролях,

воспитание чувства гордости за свою семью и уважения к труду близких людей. Работа над проектом

способствует гармонизации детско-родительских отношений и создает основу для преемственности

семейных традиций.

Цель проекта: Расширение и систематизация у детей среднего дошкольного возраста представлений

о семье как о группе родственников, живущих вместе, связанных духовными узами и взаимной

помощью.

Задачи проекта:



Закрепить знание полных имен членов своей семьи, их профессий и места работы;



Сформировать представление о родственных связях (кто кому кем приходится: племянник,

тетя, двоюродный брат);



Познакомить с понятием «генеалогическое древо» на элементарном уровне;



Воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым, заботиться о младших и

пожилых членах семьи;



Формировать представления о семейных традициях, праздниках и увлечениях;



Активизировать участие родителей в образовательном процессе через совместную творческую

деятельность.

Ожидаемые результаты реализации проекта: Дети имеют четкие представления о составе своей

семьи, профессиях родителей и распределении обязанностей. Проявляют инициативу в оказании

помощи близким. Умеют составлять короткий рассказ из 3–4 предложений о своей семье. В

самостоятельной игровой деятельности отражают сюжеты, связанные с семейным бытом и

профессиональными ролями родителей. Родители вовлечены в создание семейного герба или древа.

Аннотация к проекту: Проект разработан для детей средней группы (дети от 4 до 5 лет). Проект

состоит из трех этапов реализации: подготовительного, практического и заключительного. По типу

проект является социально-коммуникативным и творческим. В проекте используются методы

моделирования (составление схем), интервьюирование родителей, дидактические игры и

художественное творчество.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:



Определение уровня знаний детей о семье через проблемные вопросы («Зачем человеку

фамилия?», «Почему маму называют мамой, а папу — папой?»);



Постановка целей и задач;



Составление плана мероприятий;



Подбор иллюстраций с изображением людей разных возрастов и профессий;



Оформление картотеки дидактических игр по теме «Семья»;



Разработка шаблона для домашнего задания «Герб моей семьи»;



Информирование родителей через родительский чат о целях предстоящей недели.

2 этап – основной (практический): Работа с детьми:



Беседы: «Что такое семейный бюджет?», «Мамины и папины помощники», «Как мы проводим

выходные», «Наши домашние питомцы».



Сюжетно-ролевые игры: «Семейный ужин», «День рождения бабушки», «Идем в гости»,

«Строим дачу», «Салон красоты для мамы».



Дидактические игры: «Кому что нужно для работы?» (инструменты папы и мамы), «Чьи

вещи?», «Угадай по голосу» (аудиозаписи родных), лото «Профессии моих родителей».



Проблемные ситуации: «Мама заболела, кто приготовит обед?», «Маленький брат плачет, как

его утешить?».



Коммуникативные игры: «Радиоэфир "Передай привет семье"», «Комплименты для папы».

Работа с родителями:



Консультация-практикум «Учим ребенка рассказывать о семье».



Выставка совместных работ «Герб нашей семьи» (создается дома на листе А4).



Индивидуальные беседы о домашних обязанностях ребенка.

3 этап – заключительный:



Презентация детьми своих семейных гербов (защита мини-проекта перед группой);



Создание коллективного альбома-фотовыставки «Загляните в мамины глаза» и «Мой папа

может всё что угодно»;



Спортивное развлечение «Папа, мама, я — дружная семья» (упрощенный формат эстафеты);



Итоговая беседа-викторина «Самый внимательный знаток своей семьи».

План мероприятий по реализации проекта:

«Социально-коммуникативное развитие»:



Сюжетно-ролевые игры: «Семья переезжает на новую квартиру» (распределение комнат),

«Больница» (лечим заболевшего дедушку), «Магазин подарков для мамы».



Трудовая деятельность: Ремонт книг в книжном уголке (помощь библиотекарю), протирание

листьев цветов (забота о доме).



Этюды: «Покажи, как сердится папа», «Как бабушка печет пирожки», «Укачиваем куклу-

младшую сестру».

«Речевое развитие»:



Чтение художественной литературы:

o

В. Осеева «Просто старушка», «Сыновья»;

o

Л. Квитко «Бабушкины руки»;

o

Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;

o

С. Михалков «А что у вас?», «Важные дела»;

o

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».



Составление рассказов: «Выходной день в моей семье» (по серии сюжетных картин),

«История моего имени».



Словесные игры: «Кто старше, кто младше?», «Назови отчество» (Иван — Иванович),

«Закончи предложение» (Мы всей семьей пошли...).

«Познавательное развитие»:



Конструирование: «Мебель для комнаты сестры» (из мелкого строительного материала),

«Забор вокруг нашего дома».



Формирование математических представлений: Д/и «Разложи фотографии по возрасту» (от

младшего к старшему), счет членов семьи.



Ознакомление с миром природы: Беседа «Домашний огород на подоконнике — наша общая

забота».

«Художественно-эстетическое развитие»:



Рисование: Портрет «Моя любимая мамочка» (акварель), «Наша улица вечером» (семья идет

домой).



Лепка: «Чашки для семейного чаепития», «Оладушки для бабушки».



Аппликация: Коллективная работа «Дерево дружбы нашей группы» (каждый ребенок

приклеивает ладошку-листочек со своим именем).



Музыка: Прослушивание песен «Взрослые и дети» (В. Шаинский), «Неразлучные друзья»;

разучивание частушек про бабушку.

«Физическое развитие»:



Подвижные игры: «Гуси-лебеди» (спасение брата и сестры), «Найди свой домик» (домики —

обручи-семьи), «Ловишки с ленточками» (цвет ленты соответствует цвету одежды «члена

семьи»).



Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик — дедушка...», «Капуста».



Упражнения: «Поможем маме нести сумку» (перешагивание через предметы), «Пилим дрова

с папой».

Работа с родителями:



Анкетирование «Роль отца и матери в воспитании ребенка».



Мастер-класс выходного дня (фотоотчет): «Выпечка воскресного пирога всей семьей».



Папка-передвижка: «Фольклор для детей о семье (потешки, прибаутки)».

Риски и пути преодоления рисков: Возможный риск: Не все семьи являются полными или

благополучными; тема может вызвать у ребенка дискомфорт или ревность к братьям/сестрам. Пути

преодоления: Акцент в беседах делается не на количестве членов семьи, а на любви и заботе. Если

ребенок живет с одним родителем, предлагается сделать проект «Сердце моей семьи», включив туда

также близких друзей семьи, крестных или любимого питомца. Исключение заданий, требующих

обязательного участия обоих родителей.

Оценка результатов Результативность оценивается по умению детей выстраивать логическую

цепочку родственных связей и аргументировать свои действия в игре. В ходе итогового мероприятия

дети смогли без затруднений назвать профессии своих родителей и объяснить, чем они полезны

обществу. Создание семейных гербов показало высокую заинтересованность родителей: более 80%

семей приняли участие в выставке. У детей обогатился словарный запас прилагательными,

описывающими характер близких (добрый, строгий, веселый, трудолюбивый). Самостоятельная

игровая деятельность усложнилась: появились новые роли («водитель автобуса, который везет семью

на дачу», «продавец цветочного магазина»).

Составь план мероприятий для проекта "Моя семья" в средней группе

Подбери загадки и пословицы о семье для детей 4-5 лет

Предложи идеи для итогового мероприятия по проекту "Моя дружная семья"