ЧДОУ «Детский сад 37 ОАО «РЖД»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

«Путешествие в сказку «Колобок»

Вторая группа раннего возраста

Воспитатель:

Гольтяпина Ирина Николаевна

Москва

2018 г.

Тема, форма: Непосредственно образовательная деятельность «В гостях у

сказки «Колобок».

Цель: создать условия для вовлечения детей в мир сказки “Колобок», вызвать

желание помочь сказочному персонажу.

Задачи:

1. Образовательные:



Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах.



Закрепить сенсорные способности детей, умение узнавать и называть

цвет предмета.

2. Развивающие:



Развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку

средствами движения, реагировать на характер музыки.



Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление,

двигательную активность, мелкую моторику рук, согласованность обеих

рук, активизировать речь.

3. Воспитательные.



Воспитывать навыки общения с взрослыми и сверстниками.



Воспитывать доброжелательное отношение к сказочному персонажу.



Воспитывать любовь к художественной литературе.



Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе с пластилином.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-

эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Используемые технологии:

Игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, личностно-

ориентированное взаимодействие педагога с детьми.

Предшествующая работа:



Чтение русской народной сказки «Колобок»,



инсценировка сказки «Колобок»,



Изучение названий и внешнего вида диких животных их детенышей

(волк, лиса, медведь, заяц) использованием наглядных пособий.



Разучивание движений к игре-танцу «Серый волк» Железновой,



Дидактические игры на развитие сенсорных способностей.

Материалы и оборудование: би-ба-бо: колобок, заяц, волк, медведь, лиса;

декорации: лес и домик; набор картинок с дикими животными их

детенышами; мячи красного, желтого, синего и зеленого цвета; красная,

желтая, синяя и зеленая корзинки; салфетки желтого цвета; картон;

магнитофон, музыкальный материал: фонограмма «В гостях у сказки»,

музыкальная игра-танец «Волк» В. Железновой, песня «Колобок» Т.

Морозовой, звуки леса.

Планируемые результаты:



иметь знания о диких животных их детенышей,



различать основные цвета, классифицировать предметы по цвету,



общаться в диалоге с воспитателем и сверстниками,



принимать активное участие в продуктивной деятельности,



проявлять активность при выполнении простейших танцевальных

движений под музыку,



с интересом слушать художественные произведения, рассматривать

иллюстрации.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент.

Звучит музыкальная композиция «В гостях у сказки».

Воспитатель. Любите, ребята, сказки?

Дети. Да!

Воспитатель. Вижу, заблестели глазки!

Сядьте, деточки, рядком,

Да послушайте ладком.

Отгадайте, кто сейчас

Здесь появится у нас?

Загадка

Формой он похож на мяч

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол,

И от бабушки ушел.

У него румяный бок

Кто же это?

Дети. КОЛОБОК

Воспитатель. Молодцы! А вот и он!

2. Основная часть

Звучит песня «Колобок» Т.Морозова (появляется колобок).

Колобок. Здравствуйте, ребята!

Воспитатель. Ребята давайте поздороваемся с колобком.

Дети. Здравствуй, Колобок!

Воспитатель. Ты снова, непоседа, ушел от Дедушки и Бабушки?

Колобок. Да.

Колобок Ребята, я не хочу, чтобы лиса меня съела, хочу вернуться к дедушке

и бабушке. Но дорога идет через лес, и мне скучно идти одному.

Воспитатель. Ребята, что же делать? Надо колобку помочь вернуться к

дедушке и бабушке. Давайте его проводим?

Дети. Да

Воспитатель. Ну, тогда отправляемся в путь.

Воспитатель.

- Тише, тише не шумите

Нашу сказку не спугните (палец поднести к губам тс-с-с)

Раз – два - покружись

В сказке нашей окажись (дети кружатся)

(Звучит музыкальная композиция «Звуки леса»).

Воспитатель. Вот мы и оказались в сказочном лесу. А вот и лесная тропинка.

Пойдем по ней в лес.

Воспитатель. Ой, посмотрите, кто это под кусточком сидит?

Дети. Заяц

Воспитатель. Ребята, давайте, поздороваемся с зайчиком.

Дети - Здравствуй, зайка!

Заяц. Здравствуйте, ребята! Куда идете, Колобка несете?

Воспитатель. К дедушке и бабушке.

Воспитатель. Пропусти нас зайка.

Заяц. Хорошо. Только сначала я хочу проверить, знаете ли вы диких

животных их детенышей. Если справитесь с заданием, пропущу.

Д/игра «Дикие и домашние животные»

(На доске картинки с изображением взрослых животных. Дети находят

картинки их детенышей и прикрепляют на доску к своим мамам).

Зайка. Молодцы, ребята! Справились с заданием. Несите колобка бабушке и

дедушке.

Воспитатель. Давайте скажем зайчику до свидания.

Дети. До свидания, зайка (воспитатель и дети идут дальше)

Воспитатель. Смотрите, ребята, кто это к нам навстречу бежит?

Дети. Волк

Воспитатель. Давайте поздороваемся с волком.

Дети. - Здравствуй, волчище-дружище!

Волк. Здравствуйте! Куда идете, Колобка несете?

Дети. К дедушке и бабушке.

Воспитатель.- Пропусти нас, пожалуйста. Не задерживай.

Волк. Пропущу, только вы сначала поиграйте со мной.

Воспитатель. Ребята поиграем с волком?

Дети. Да

3. Физминутка. Проводится игра-танец, В. Железновой.

Волк. Молодцы, ребята. Как хорошо вы со мной поиграли. Несите колобка

бабушке и дедушке.

Воспитатель. Ребята, давайте попрощаемся с волком и пойдем дальше.

Дети. До свидания, волк (воспитатель и дети идут дальше)

Воспитатель. Ребята послушайте, кто-то рычит (рев медведя). Как вы думаете

кто это?

Дети. Медведь.

Воспитатель. Давайте поздороваемся с мишкой.

Дети.- Здравствуй, Мишенька!

Медведь. Здравствуйте. Куда идете, Колобка несете?

Дети. К дедушке и бабушке.

Медведь. ОХО-ХО-ХО-ХО.

Воспитатель. А что ты, Мишенька, такой грустный?

Медведь. Да вот беда у меня приключилась. Ягоды рассыпались, нужно их

разложить по корзинкам – зеленые в зеленую корзинку, красные в красную, а

желтые в желтую. А я совсем забыл цвета.

Воспитатель. Мишенька, не расстраивайся, наши ребята тебе помогут.

Правда, ребята? Поможем Мишке?

Дети. Да

Д/игра «Разложи ягоды по корзинкам»

(Дети раскладывают «ягоды» по цветам в корзинки).

Медведь. Спасибо, ребята. Помогли мне.

Воспитатель. Ребята, давайте попрощаемся с мишкой.

Дети. До свидания, Мишенька.

Воспитатель. Смотрите, ребята, лисичка бежит.

Воспитатель. - Здравствуй Лисонька!

Лиса. Здравствуйте. Куда идете, Колобка несете?

Дети. К бабушке и дедушке.

Воспитатель.- Пропусти нас, Лисонька. Нас дедушка с бабушкой ждут.

Лиса. Не пущу. Как же я без Колобка останусь?

Воспитатель. Что делать, ребята? Как Колобка спасти? Хочешь, мы тебе на

память портрет колобка подарим?

Лиса: Очень хочу (дети мнут бумагу желтого цвета, получаются бумажные

комочки-колобки: воспитатель наносит на картонный круг желтого цвета

клей, дети высыпают комочки-колобки, разравнивают, приклеивают рот и

глаза).

Воспитатель: Лисичка, портрет колобка готов!

Лиса: Ой, какой колобок красивый и румяный получился! Спасибо вам,

ребята. Проходите.

Воспитатель. Давайте попрощаемся с лисой.

Дети: До свидания, Лисонька.

Воспитатель. Ребята посмотрите, а вот и домик дедушки и бабушки.

Колобок. Спасибо вам ребята, что проводили (садится на окошко).

Воспитатель. Колобок, не убегай больше от дедушки и бабушки.

Воспитатель. Проводили мы ребятки колобка до дома, и нам пора

возвращаться в группу.

1,2,3 – повернись, снова в группе окажись.

4. Рефлексия

Воспитатель. - Ребята, кто к нам в гости приходил? (колобок).

- Куда колобок хотел вернуться? (к бабушке и дедушке).

- Вам понравилось наше путешествие? (да).

- Кого мы встретили в лесу? (зайку, волка, медведя, лису).

- Какое задание мы выполняли с зайкой? (Нашли диким животным их

детенышей).

-Что мы делали с волком? (танцевали).

- Какая беда приключилась с медведем? Как мы ему помогли? (собрали ягоды

в корзинки).

- А для лисоньки какой подарок сделали? (подарили портрет колобка).

- Молодцы! Со всеми заданиями лесных зверей мы справились, Колобку

помогли, отличное дело сделали!

- А колобок вам сюрприз приготовил! (печенье в корзинке).