Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в

младшей группе «Волшебные губки»

Цель: создать условия для формирования любознательности у детей

младшего дошкольного возраста, расширять и закреплять представления

детей о свойствах предмета (губка)

Образовательные задачи:

- продолжать работу по обобщению непосредственного чувственного

опыта детей в разных видах деятельности (познавательно –

исследовательской, конструктивно – модельной);

- расширять представления о свойствах предмета (губки).

Развивающие задачи:

- развивать любознательность, наблюдательность, мышление, кругозор,

мелкую моторику рук, интерес к познавательной деятельности, творческие

способности;

- развивать умение детей сооружать элементарные постройки из губок

(башня, забор, дорожка)

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение обыгрывать предметы – заместители;

- воспитывать любознательность

Методы: словесные, наглядные, игровые, практический

Приёмы:

- сюрпризный и игровой моменты;

- создание проблемной ситуации;

- показ и рассматривание рабочего материала (губка);

- беседа;

- художественное слово

Материалы и оборудование: игрушка Гобка – Боб, губки разные по цвету,

форме, величине, тарелочки с водой.

Предварительная работа:

- беседа о губке;

- рассматривание губки;

- просмотр мультфильма «Губка – Боб»

Ожидаемые результаты:

- Развит интерес к экспериментированию и наблюдению;

- Проявляют инициативу, познавательную мотивацию;

- Формулируют вывод вместе с воспитателем;

- Сформированы первичные представления об объектах окружающего мира и

их свойствах

Ход деятельности.

Организационный момент

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ

Вместе за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Ребята, слышите, кто - то к нам стучит. Сейчас посмотрим

кто же там.

Появляется Губка – Боб с коробкой в руках.

Губка – Боб: здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я пришёл к вам в гости

и не с пустыми руками, а с коробочкой, а что в ней находится.

Ответы детей.

Воспитатель: ребята, давайте откроем коробку и посмотрим что в ней.

(Открывается коробка) .

Как вы думаете, что это?

Дети: губки.

Воспитатель: правильно, молодцы. Посмотрите, сколько губок в коробке?

Дети: много.

Воспитатель: да. А кто мне скажет, какого они цвета?

Дети: красные, желтые, зеленые, синие, разноцветные.

Губка - Боб: ребята, а губки у меня непростые, а волшебные, они могут

превращаться в разные предметы. Давайте мы с ними поиграем.

Превратим губку в гармошку. Берем ее за короткие стороны и играем.

А теперь наша гармошка превращается в бабочку. Берем губку и

посередине придавливаем пальчиками. Высоко полетела наша бабочка, села

на стол.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка летает, вьется (2 раза).

В другой руке полетала бабочка.

Воспитатель: а сейчас наши губки превращаются в заборчик. Поставьте

губки рядом одна возле другой на длинную сторону. Какой получился забор?

Дети: красивый, разноцветный.

Воспитатель: а сейчас наши волшебные губки превратятся в башню.

Поставьте одну губку на другую. Что получилось? (Построить башни разные

по высоте).

Дети: башня.

Воспитатель: правильно. Какая получилась башня?

Дети: высокая, красивая, разноцветная.

Молодцы, все справились.

А сейчас наши волшебные губки превращаются в дорожку. Одна губка возле

другой, получилась дорожка. И по этой дорожке пошли гулять наши

пальчики.

Мы шагаем по дорожке (пальчики идут по губке)

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки!

Раз, два! Раз, два! (2 раза)

Воспитатель: ребята, наша губка, может не только превращаться в разные

предметы, она еще умеет пить водичку. Хотите посмотреть?

Дети: да.

Воспитатель: тогда возьмите по одной губке и подходите ко мне.

Хорошенько потрогайте, сжимайте губку, какая она?

Дети: мягкая.

Воспитатель: а если губка еще не встречалась с водичкой, какая она?

Дети: сухая.

Воспитатель: правильно, молодцы! А давайте посмотрим, как она пьет

водичку. У вас у каждого есть тарелочка с водой. Чтобы губка выпила всю

водичку, надо ее положить в тарелочку и сильно придавить ее руками.

Посмотрите, воды не стало.

Куда исчезла вода?

Дети: губка выпила водичку.

Воспитатель: молодцы! А еще можно сказать, что губка впитала водичку и

какой стала губка?

Дети: мокрой.

Воспитатель: правильно. А теперь давайте отожмем сильно губку.

Посмотрите, губка отдала водичку.

А сейчас мы с вами немного отдохнём

Физминутка

А теперь все вместе встали

Руки дружно вверх подняли

Влево – вправо повернулись

И друг другу улыбнулись

И теперь мы опять пойдём бусы собирать.

Воспитатель: ребята, давайте сделаем Губке – Бобу подарок, соберём ему

бусы из губок разной формы и цвета.

С детьми нанизываем бусы из нарезанных губок в виде геометрических

фигур

Воспитатель обращает внимание детей.

- Из чего сделаны бусы?

Ответы детей.

Губка – Боб: спасибо за подарок! вам понравилось играть с моими губками?

Губка - Боб: а какие у нас с вами были губки? А что ещё понравилось?

Дети: желтые, красные, синие, разноцветные, мокрые, сухие.

Воспитатель: молодцы! Вы все постарались и у всех у вас все получилось!