Методики развития памяти

у детей дошкольного возраста

Методики развития памяти

у детей дошкольного возраста

Мнемотехника

(греч.)

–

«искусство

запоминания»

-

это

система

методов

и

приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение

и воспроизведение информации.

Использование мнемотехники позволяет решить такие задачи

как:

1. Развитие связной речи;

2. Преобразование абстрактных символов в образы;

3. Развитие мелкой моторики рук;

4. Развитие основных психических процессов; помогает овладение

приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время

обучения.

МНЕМОТАБЛИЦЫ

На дворе

звенит

капель,

по полям

бежит

ручей,

на дорогах

лужи.

Скоро выйдут

муравьи

после

зимней

стужи.

Пробирается

медведь

сквозь

лесной

валежник.

Стали птицы

песни

петь,

и зацвёл

подснежн

ик.

«Весна»

«Новый Год»

«Новый Год»

Встали

девочки

в кружок,

встали

и

примолк

ли.

Дед Мороз

огни зажёг

на высокой

ёлке.

Наверху -

звезда,

бусы в два

ряда.

Пусть не

гаснет

ёлка,

пусть горит

всегда!

Для детей младшего и

среднего дошкольного

возраста необходимо давать

цветные мнемотаблицы.

Для детей старшего возраста

схемы желательно рисовать в

одном цвете.

Методика развития связной речи

В.К. Воробьевой (картографическая схема)



Используется слуховая, зрительная, ассоциативная

память.



Из текста выбираются предметы, которые становятся

ориентирами рассказа.



Составляется предметно-графическая схема или

план. Стрелки обозначают действия.



Пересказ составляется с опорой на данный

предметно-графический план.

themegallery

Методика

В. К. Воробьевой :

Наша кошка Мурка

всем на удивление

любила мед.

Запах меда шел из

малинника.

В малиннике стоял

улей.

Улей охраняли пчелы.

Пчелы и покусали

нашу кошку Мурку.

Теперь Мурка близко

не подходит к меду.

Предметно-схематические модели

Т.А.Ткаченко

Схема описания и сравнения посуды

Методика коллаж Т.В. Большева

themegallery

Наступила зимушка - зима. Время зимних забав. Дети любят зиму.

Надевают тёплую одежду и выходят на улицу. Зимой можно кататься

по

льду,

на

санках,

на

лыжах.

Можно

строить

из

снежных

глыб

крепость.

Расчистить

лопатой

дорожки.

А

можно

сделать

горку

и

кататься по ней долго, долго. Очень весело зимой.

themegallery

Синквейн – нерифмованное стихотворение из 5 строк,

составленное по определенным правилам:

1 строка -

тема - называется одним, словом,

обычно существительное или местоимение.

2 строка - это описание темы - в двух словах, чаще

всего прилагательные или причастия.

3 строка – это действия - в трёх словах, глаголами или деепричастиями.

4 строка – это предложение из четырёх слов выражающая личное

отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту

5 строка - это одно слово, -резюме, характеризующее суть предмета или

объекта. которое выражает настроение.

themegallery

Модель синквейна

Предмет (тема) – одно слово-

существительное.

Два прилагательных по теме.

Три глагола по теме.

Предложение по теме.

Ассоциация по теме: одно слово-предмет.

Пример синквейна

1. Ежик

2. Серый, колючий

3. Фыркает, спит, сворачивается.

4. Мне нравится маленький

ежик.

5. Лес.

themegallery

Осень!

Яркая, красивая.

Красится, золотит,

опадает.

Листья падают в

лужу.

Радость.

themegallery

Синквейн -загадка (педагог читает

)

?

Быстрая

мощная

Едет обгоняет

тормозит

Я люблю кататься по городу.

Транспорт

themegallery

- Синквейн могут составить все.

- В составлении ребенок может реализовать свои

интеллектуальные возможности.

- Синквейн является игровым приемом.

- Составление синквейна используется как заключительное

задание.

- Составление синквейна используется для проведения

рефлексии.

- Синквейн помогает пополнить словарный запас.

- Синквейн учит краткому пересказу.

- Синквейн помогает развить речь и мышление.

В чём же его эффективность и

значимость?

Спасибо за внимание!