1

Пояснительная записка

Работая много лет по одним и тем же нотным сборникам и методической

литературе, появляется желание разнообразить репертуар юного скрипача.

Детские стихи современных авторов дали хорошую возможность сочинять

короткие пьесы для первого года обучения, а моя коллега –Светлана Боброва

любезно согласилась написать аккомпанемент к пьесам. Их легко спеть со

словами, проинтонировать, запомнить, а значит интереснее пойдет процесс

в их освоении и исполнении на скрипке маленьким музыкантам.

Каждая пьеса имеет несколько вариантов, как на открытых струнах, так и с

использованием пальчиков. Это дает возможность на уроке сначала разобрать

ритмическую сторону пьесы, распределение смычка, соединение струн.

А в ином варианте - поработать над интонацией в пределах тетрахорда или

гаммы. А ещё можно соединить эти два варианта и получится дуэт: учитель и

ученик. Ведь не секрет, что первые уроки (особенно игра на открытых струнах)

не доставляет ученику большого интереса и удовольствия, т.к. эти пьесы не

имеют логичной мелодии в партии скрипки. Но если в пьесе имеется смысл, есть

слова –стихи, есть образ, то у ребенка появляется интерес сыграть более

качественно, певуче. Каждая пьеса сопровождается наглядной иллюстрацией.

В этих пьесах немала задач: верный ритм и игра в едином пульсе; звуковая

культура; распределение смычка и смена струн на деташе; соединение струн на

легато, так же это и первые шаги учащегося в освоении первой позиции.

Главная цель: чистое интонирование в мажорном и минорном тетрахордах;

правильный ритм; единый пульс; певучий плотный штрих деташе и легато;

верное распределение смычка

и заинтересованность ребенка в освоении скрипичной игры.

Все эти пьесы прекрасно разнообразят репертуар юного музыканта.

Этот сборник является дополнением к используемой литературе на начальном

этапе обучения: «Юный скрипач» и «Вверх по ступенькам»

Желаю юным скрипачам успехов, творчества и много музыки!!!

Матис Оксана.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

«Музыкальный зоопарк»

1.

Бегемот ……………………………………… стр. 3

2.

Зебра…………………………………...………стр. 4

3.

Лев……………………………………………...стр.5

4.

Кенгуру…………………………………...……стр.6

5.

Мишка………………………………………….стр.7

6.

Мартышка……………………………………...стр.8

7.

Цапля…………………………………………..стр.9

8.

Музыкальный зоопарк………………………..стр.11

По вопросам и предложениям

обращаться по телефонам

8 950 202 30 58 и 8 982 657 8096

matiskis@mail.

ru

г.Качканар Свердловская обл.

Матис Оксана

2018

12

13

Пояснительная записка

Работая много лет по одним и тем же нотным сборникам и методической

литературе, появляется желание разнообразить репертуар юного скрипача.

Детские стихи современных авторов дали хорошую возможность сочинять

короткие пьесы для первого года обучения, а моя коллега –Светлана Боброва

любезно согласилась написать аккомпанемент к пьесам. Их легко спеть со

словами, проинтонировать, запомнить, а значит интереснее пойдет процесс

в их освоении и исполнении на скрипке маленьким музыкантам.

Каждая пьеса имеет несколько вариантов, как на открытых струнах, так и с

использованием пальчиков. Это дает возможность на уроке сначала разобрать

ритмическую сторону пьесы, распределение смычка, соединение струн.

А в ином варианте - поработать над интонацией в пределах тетрахорда или

гаммы. Ведь не секрет, что первые уроки (особенно игра на открытых струнах)

не доставляет ученику большого интереса и удовольствия, т.к. эти пьесы не

имеют логичной мелодии в партии скрипки. Но если в пьесе имеется смысл,

есть слова –стихи, есть образ, то у ребенка появляется интерес сыграть более

качественно, певуче. Каждая пьеса сопровождается наглядной иллюстрацией.

В этих пьесах немала задач: верный ритм и игра в едином пульсе; звуковая

культура; распределение смычка и смена струн в деташе; соединение струн на

легато, так же это и первые шаги учащегося в освоении первой позиции.

Главная цель: чистое интонирование в мажорном и минорном тетрахордах;

правильный ритм; единый пульс; певучий плотный штрих деташе и легато;

верное распределение смычка

и заинтересованность ребенка в освоении скрипичной игры.

Все эти пьесы прекрасно разнообразят репертуар юного музыканта.

14

Этот сборник является дополнением к используемой литературе на начальном

этапе обучения: «Юный скрипач» и «Вверх по ступенькам»

Желаю юным скрипачам успехов, творчества и много музыки!!!

Матис Оксана.

15

Петь задумал бегемот

И открыл огромный рот.

Но не слышно

в песне слов,

Слышен только

страшный рёв!

Любит зебра по лужайке

В полосатой бегать майке.

16

Зебра даже за конфетку

Не наденет майку в клетку.

17

Льва увидишь

- сразу ясно:

Царь зверей,

шутить опасно!

Грозный вид!

Грозный рык!

Даже гривы не подстриг!

18

Кенгурёнка поутру

Моет мама кенгуру,

Моет лапки, моет хвостик:

— Видишь, к нам

шагают гости!

19

Что ж ты, мишка-шалунишка,

Перепачкал все штанишки?

Ой, ой, ой! Ай, ай, ай!

Сиди дома –не гуляй!

20

И девчонкам, и мальчишкам

Корчит рожицы мартышка.

В зоопарке без детей

Жить бы грустно

стало ей.

21

Вдоль болота ходит кто-то,

Травы поздние шуршат.

Это цапля у болота

Караулит лягушат.

Вышло солнце в небеса

И глядит во все глаза

Здравствуй, солнце золотое!

В зоопарк пойдем с тобою,

Там на скрипочке играть

И зверюшек забавлять!

22

«Музыкальный зоопарк»

(партия скрипки)

1.

Бегемот ……………………………………… стр. 15

2.

Зебра…………………………………...………стр.16

3.

Лев……………………………………………...стр.17

4.

Кенгуру…………………………………...……стр.18

5.

Мишка………………………………………….стр.19

6.

Мартышка……………………………………...стр.20

7.

Цапля…………………………………………..стр.21

8.

Музыкальный зоопарк………………………..стр.22

По вопросам и предложениям

обращаться по телефонам

23

8 950 202 30 58 и 8 982 657 8096

matiskis@mail.

ru

г.Качканар Свердловская обл.

Матис Оксана

2018

24