Составитель: воспитатель высшей категории

Савченко Л.Е.

МАДОУ Детский сад «Ладушки» №73

г. Великий Новгород

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

«Читаем, запоминаем и играем»

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Айболит»

Цель: Познакомить детей с произведением К. И. Чуковского, пробуждать в детях радость

от встречи с любимыми сказочными героями; формировать умение определять

содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям; побуждать

проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства выразительной речи.

Развивать воображение. Воспитывать интонационную выразительность речи.

Образовательные области: Коммуникация, социально-коммуникативная, развитие речи

Ход занятия:

- Ребята, вы верите в чудеса?

У нас в группе сегодня утром произошло настоящее чудо!

–

Вы хотите увидеть?

Тогда закрывайте глаза и не подглядывайте.

Гимнастика для глаз:

–

А теперь открывайте глаза и смотрите глазками вверх, теперь вниз, вправо и влево.

Увидели чудо? Видите, это королева Книга, какая она красивая? Она, вам нравится?

Проявляют интерес,

Ответы детей.

Выполняют гимнастику для глаз.

Ответы детей.

Давайте откроем и заглянем на первую страницу. Что же на первой странице? Здесь,

ребятки, правила обращения с книгой.

1. Книги брать чистыми руками.

2. Книги нельзя рвать.

3. Книги нельзя мять.

4. Нельзя рисовать на книгах.

5. Нельзя загибать углы.

–

Но Королева книг нам подсказывает еще одно золотое правило, которое надо запомнить:

“Книги любят тишину”, поэтому нельзя громко разговаривать, шуметь и баловаться, надо

быть внимательными, если хотите что-то сказать или ответить, надо руку поднимать. Все,

запомнили это правило?

- Как мы должны вести себя?

Вот теперь мы можем заглянуть на следующую страницу, что же там?

–

Кто это, ребята?

- Это ребята Корней Иванович Чуковский.

(воспитатель показывает портрет)

–

Сегодня Королева книг приглашает нас в гости к самому любимому писателю, которого

любят и взрослые, и дети, к Корнею Ивановичу Чуковскому.

–

В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей!

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

Вот, мы и пришли в гости. Здесь нас уже ждут книжки, которые написал К. И. Чуковский.

(На столе стоит портрет К. И. Чуковского, на доске иллюстрации к произведениям)

Сегодня Королева книга познакомит вас со сказкой Корнея Чуковского. Посмотрите на

картинку. Кто это?

Дети, это Доктор Айболит.

Хотите узнать, что с Айболитом приключилось?

Слушайте внимательно.

Воспитатель читает фрагмент сказки.

«Добрый доктор Айболит»

Вот такой добрый доктор.

- Ребята, какие звери приходили к доктору лечиться?

- Что случилось с зайчиком?

- Почему он попал в беду?

- Можно бегать через дорогу и по трамвайным путям?

- Как доктор Айболит помог зайчику?

Вот такой добрый доктор Айболит! Всех зверей вылечил!

И мы тоже болеть не хотим! Будем укреплять здоровье!

Физминутка «Айболит».

Мы весёлые ребятки,

Дружно делаем зарядку.

Вправо раз, влево раз,

Улыбнёмся всем сейчас.

На носочки дружно встанем,

Руки к солнышку потянем.

Загляни к нам солнышко,

И погрей нам горлышко.

Ну а если заболеем,

Нам поможет Айболит.

Витаминки нам пропишет,

И микстурой угостит.

Ну теперь мы точно не будем болеть.

Проявляют интерес.

Внимательно слушают правила обращения с книгой.

Внимательно слушают и запоминают правило.

Ответы детей.

Внимательно слушают воспитателя.

Дети проходят и садятся на стулья.

Ответы детей.

Внимательно слушают.

Ответы детей.

Выполняют движения по тексту.

Рефлексия

Воспитатель. Ребята вам понравилась сказка о докторе Айболите?

Что вам в ней больше всего понравилось?

Чему нас учит сказка?

Спасибо К. И. Чуковскому за замечательную сказку.

(Стук в дверь, входит почтальон, принес посылку для ребят).

Почтальон. Ребята, вам посылка от Доктора Айболита. Прошу принять (в коробке

витаминки).

Спасибо за посылку. (Почтальон уходит).

Воспитатель. Ай да доктор Айболит- он для вас витаминки прислал! Угощайтесь!

Дают ответы на поставленные вопросы.

Принимают посылку, благодарят почтальона.

Воспроизводит: сказочных героев;

Понимает: содержание произведения;

Применяет: умение слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Фрагмент сказки «Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться -

И корова, и волчица, и жучок, и паучок, и медведица.

Всех излечит, исцелит - добрый доктор Айболит!

И пришла к Айболиту лиса:

«Ой, меня укусила оса!»

И пришёл к Айболиту барбос:

«Меня курица клюнула в нос!»

И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»

И сказал Айболит: «Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит но дорожке».

И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеётся она и кричит:

«Ну, спасибо тебе. Айболит!»