Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад п.Коробицыно"

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по области" Речевое развитие"

на тему "Профессии"

для детей старшего дошкольного возраста

Пак Светлана Иксановна

учитель-логопед

п.Коробицыно

2018 г.

Цель: создание благоприятных условий для развития речи через знакомство

дошкольников с профессиями.

Задачи:

Обучающие: закреплять представления дошкольников об известных профессиях;

расширять знания детей о менее известных профессиях. Обогащать и активизировать

словарь словами, обозначающими названия профессий, трудовых действий,

инструментов.

Развивающие: развивать речь дошкольников, логическое мышление, связную речь.

Воспитательные: воспитывать уважение к людям разных профессий; любовь к труду;

вызвать желание учиться, приобретать знания.

Предварительная работа:

1) Рассматривание картинок, иллюстраций с изображениями профессий, орудий труда;

2) Прослушивание стихотворений



Т. Ашмарина" Строитель"



О.Повещенко "Учитель"



И.Иртеньев "Машинист"



А.Карамышев "Когда я вырасту"



Н.Кнушевицкая "Автоинспектор", "Архитектор"

3) Дидактические игры:



"Один-много"



"Четвёртый лишний"



"Сосчитай до 5"

4) Беседа по тематической папке "Азбука профессий"

Методы и приёмы

Игровой, наглядный, практическая деятельность, дидактические игры, использование

художественной литературы.

Материалы и оборудование:

1.Презентация" Профессии"

2.Развивающая игра"Угадай профессию"(ИКТ)

3.Дидактические игры:



"Знаю все профессии"



"Расскажи про свой город"

4) Мини-блокнотики -раскраски

5)Карточки с названиями профессий и названий трудовых действий

6)Атрибуты к профессии врач-педиатр

Ход НОД

I. Вводная часть

а)Упражнения биоэнергопластики



"Заборчик -губы трубочкой"



"Заборчик- качели"



"Заборчик - наказать непослушный язык"



"Заборчик- горка"



"Заборчик- часики"



"Забор - вкусное варенье"



"Заборчик - "грибок"

б) Объявление темы

Логопед: " Сегодня почтальон передал мне письмо от Незнайки".

Читает письмо: "Дорогие ребята из группы " Незабудки!" Я никак не могу решить, кем мне

стать, когда вырасту. Пожалуйста, подскажите мне самую лучшую, самую интересную

профессию"

Ваш Незнайка

Логопед: Поможем Незнайке?

Дети: Да!

Логопед: Наше путешествие в страну профессий начинается.

Профессия- это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Если человек приобрёл

профессию, значит, он владеет специальными знаниями. Люди имеют самые разные

профессии и выполняют различную работу. Чаще всего люди начинают работать, закончив

школу или институт, университет.

II. Основная часть

а) Логопед: А какие вы знаете профессии? (презентация "Профессии")

Называем профессии по очереди.

Дети: Дворник, грузчик, педиатр ,стоматолог, хирург, фармацевт, продавец, кассир.

таксист, сварщик, альпинист, официант, лётчик, машинист, парикмахер, программист.

Логопед: Молодцы!

б) Игра "Кому что нужно для работы"

Логопед: Путешествие в страну "Профессий" продолжается

Логопед: На большой карточке нарисован представитель профессии, вы должны

подобрать предметы, соответствующие этой профессии( это маленькие карточки).

Маленькие карточки расположить на большой, затем объяснить свой выбор. Ответы

должны быть полными.

Дети: Музыканту нужны пюпитр и фортепиано, швее - швейная машина, ткань и ножницы,

инспектору ГИБДД- жезл, дорожные знаки и т.д.

в)"Отгадай люди каких профессий так говорят?"

Ваня:" Как вас подстричь?" А чёлку покороче?"

Серёжа: " Несите кирпич, цемент!"

Эвелина:"Днём ожидается облачная погода. Вечером - кратковременные дожди"

Слава: "У вас болит горло? Откройте рот и скажите: А - а - а!"

Саша: "Сколько вам взвесить конфет?"

г) Физкультминутка

- Каменщик из кирпичей

Стену строит. Дом ничей.( Кладём правую руку на левую, левую - на правую и т.д. всё

выше и выше.

- Я - маляр, я стену крашу( расслабленной кистью водим вверх-вниз)

потолок( " красим потолок") и кухню вашу( движения рукой влево- вправо)

Я - электрик. Свет включу("Включаем свет, нажимаем на выключатель).

Только лампочку включу.

(" Вкручиваем лампочку"- вращательные движения кистью правой руки)

Приходите в новый дом

( Ладони" домиком")

И живите долго в нём!

( Развести руки в стороны)

д) Игра "Кто?"" Что делает?"

Логопед: Делимся на 2 команды. Получив карточку- прочитать название профессии ,

далее ответить на вопрос:" Что делает представитель этой профессии?" В этом помогут

другие карточки. Затем ответить полным предложением.

Ответы детей:



Доктор лечит людей.



Солдат защищает Родину.



Музыкант играет на гитаре.



Дворник подметает улицу.



Парикмахер подстригает волосы.



Повар готовит суп.



Артист выступает на сцене.

е) Игра "Кто здесь работает?" Работаем командами

Логопед: Назовите учреждение и кто здесь работает?

1 команда: В школе работает учитель.

Логопед: А ещё кто? Отвечать полным предложением.

2 команда: В ресторане работают повар, официант, директор, бухгалтер.

1 команда: В аэропорту работают лётчик, стюардесса.

Логопед: Ещё кто?

2 команда: В цирке работают клоун, жонглёр, дрессировщик, воздушные гимнасты.

Логопед: Молодцы!

ё) Игра " Подбери парное слово"

Логопед: Подберите парное слово

Школа - учитель, детский сад -?, Больница - врач , магазин - ?, Самолёт - лётчик, корабль -?

ж) Игра" Спецодежда"

Логопед: Делимся на 2 команды. Из предложенных карточек- выбираем те профессии,

представители которых носят специальную одежду.

з) Игра"Блокнотик- раскраска"(с рисунками различных профессий)

Логопед: Вы получили блокнотики. Представьте себе, что это вы. Раскрасьте тело. Вы

побываете в костюмах разных профессий. Дома нарисовать свой костюм профессии, о

которой вы мечтаете.

и) Интерактивная игра" Угадай профессию"

Логопед : Сначала отвечает 1 команда, затем 2 команда . Итак по очереди.

й) Рассказ о профессии по плану:

1. Название профессии

2.Чем занимается человек

3.Где может работать

4.Спецодежда( если есть)

5. Инструменты

6.Что надо знать и уметь

7. Где учат этой профессии

8.Какие качества характера понадобятся

Логопед: Дана сейчас расскажет о профессии врач -педиатр

Логопед: Молодец, Дана!

III.Заключительная часть

Логопед: Ребята, вы вспомнили столько профессий. Как вы думаете, какая из них самая

главная?

Ответы детей.

Вывод: Все профессии важны,

Все профессии нужны!

Незнайка: Спасибо , ребята! Я всё понял!

Логопед: Спасибо всем за хорошую работу