Название статьи: «От трудового воспитания детей в семье и школе к профессиональному

самоопределению»

Труд был всегда основанием человеческой жизни и культуры

А.С.Макаренко

Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему

самому и приносящее пользу людям. Как выбрать профессию, которая бы всю жизнь

приносила удовлетворение? Профессия нужна человеку не только для того чтобы кормить

себя

и

свою

семью,

но

и

для

того

то

бы

быть

самостоятельным

и

приобрести

социальный статус.

Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон подрастающего поколения. В

детском

саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении с трудом взрослых, в

приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с

трудом взрослых педагоги

формируют у детей положительное отношение к их труду,

бережное

отношение

к

его

результатам,

стремление

оказывать

взрослым

посильную

помощь. Включая детей трудовую деятельность, педагоги закрепляют трудовые навыки,

воспитывают

привычку

к

трудовому

усилию,

ответственность,

заботливость,

бережливость,

трудолюбие,

готовность

участвовать

в

труде,

не

избегая

неприятной

работы, формируют положительное взаимоотношения между детьми.

Поэтому, основное направление в работе с детьми дошкольного возраста ориентировано

на: выявление на ранних ступенях развития способностей детей дошкольного возраста, к

разным

видам

деятельности;

обеспечение

реализации

интересов,

способностей,

склонностей

дошкольников.

Если

раньше

популярными

среди

дошкольников

были профессии

учителя,

врача,

милиционера,

то

сегодня

девочки

мечтают

стать

фотомоделью,

стилистом,

мальчики

–

менеджером,

директором

или

бизнесменом.

Подрастающему поколению очень трудно ориентироваться в мире профессий. Очень часто

не только дошкольники, но и школьники имеют весьма смутные представления о мире

профессий взрослых. Даже если ребенок и был на работе у мамы или папы, он так и не

понял сути их профессиональной деятельности. Большую роль в ознакомлении детей с

профессиями и трудом взрослых детский сад отводит в работе с родителями, с семьей.

Творческой группой педагогов

детского сада был создан проект по ознакомлению

дошкольников с профессиями родителей, профессиями села.

Цель данного проекта: Формирование у дошкольников представлений о специфике

профессий взрослых (родителей).

Данная цель направлена на решение задач:



Расширять представления детей о различных профессиях.



Обеспечить реализацию интересов, способностей, склонностей детей к разным

видам деятельности.



Знакомить со спецификой профессиональной деятельности представителей

производственной сферы села.



Формировать социальную компетентность воспитанников при ознакомлении с

трудом взрослых.



Воспитывать уважения к труду взрослых.

Направления по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых таблица № 1

I блок

II блок

III блок

IV блок

V блок

Кто

трудится

в

детском саду

Профессии моей

семьи

Кто

трудится

в

селе

Кто

работает

в

городе

Как село помогает городу,

а город селу

В

детском

саду

разработана

определенная

последовательность

ознакомления

дошкольников с социумом ближайшего окружения, которая успешно осуществляется на

практике. Это объекты социальной сферы района, в котором находится детский сад. Наше

учреждение делает шаги в сторону решения этих проблем с помощью педагогических

проектов социальной направленности. Установлена связь с сотрудниками пожарной части

-13 Алтайского района, работниками ГБДД, детской комнатой полиции ими проводятся

ознакомительные занятия, досуги

с детьми по пожарной безопасности, по правилам

дорожного движения, правовому воспитанию консультации для коллектива детского сада.

Уже стало традицией проводить дни и недели родительских профессий, когда в детский

сад мы приглашаем родителей воспитанников – разных профессий Организуем беседы

родителей с детьми, на которых родители приносят орудия труда, показывают спец форму

фотографии, демонстрируют видеоматериалы. Главное в таких встречах живое общение

детей с родителями, что вызывает большой интерес у дошкольников. Другая форма

привлечения

дошкольников

к

труду

взрослых

состоит

в

специальной

организации

совместной трудовой деятельности взрослых с детьми, т. е. когда взрослый и ребенок

оказываются участниками одного трудового процесса. С малых лет следует воспитывать

положительное

отношение

к

труду

и

трудящемуся

человеку,

на

конкретных

мерах

показывать

детям

общественную

значимость

труда

взрослого

раскрывать

богатство

человеческих отношений в труде.

Если детей включают в совместный со взрослыми и

доступный труд, они трудятся с большим желанием, стремятся выполнить работу лучше и

сделать

больше.

Объясняется

это

тем,

что

на

них

сильно

воздействует

пример

окружающих,

в

котором

по-настоящему

раскрываются

трудовые

взаимоотношения.

Взрослый при этом не ограничивается функцией организатора, а осуществляет функции

партнера по общей работе. Воспитательный смысл включения детей в труд вместе со

взрослыми состоит в том, что, выполняя то или иное дело, они конкретнее ощущают

рабочее

усилие,

каждый

видит

себя

помощником

взрослого,

начинает

понимать

значимость и своего труда. При этом нельзя забывать основное условие - содержание

труда

детей

должно

соответствовать

их

возрастным

возможностям.

Задача

педагогов

состоит

в

том,

чтобы

организовать

участие

детей

в

труде

взрослых

в

процессе

наблюдений и экскурсий, можно осуществить почти всегда, нужно только уметь найти

формы

и

способы

включения

детей

в

посильный

для

них

труд.

Вот

почему

важно

учитывать

этот

фактор,

использовать

его

для

воспитания

у

детей

положительного

отношения

к

труду,

формирования

нравственных

качеств,

положительных

взаимоотношений в процессе труда.

В

результате

внедрения

данного

опыта

воспитанники

овладевают

основными

культурными

способами

деятельности,

проявляют

инициативу

и

самостоятельность

в

разных видах трудовой деятельности, обладают установкой положительного отношения к

разным видам труда, активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми. Такая

форма работы позволяет осознать значимость труда, сформировать представление о труде,

помочь ориентироваться в мире профессий. Это способствует тому, что дети часто

выбирают те же профессии, которые имеют их родители. Так рождаются династии врачей,

учителей, рабочих, ученых, артистов и др.

Данный

педагогический

опыт

способствует

повышению

качества

образовательного

процесса,

делает

взаимодействие

участников

образовательного

процесса

более

увлекательным, эмоционально-насыщенным, результативным.

Литература

Арнаутова Е. Родителям - о воспитании трудолюбия у дошкольников // Дошкольное

воспитание. - 1993. - №12

Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. - М., 1983

Витковский А. Воспитание у дошкольников трудолюбия // Первое сентября. - 2010. - № 2

Воспитание дошкольника в труде // Под ред. Нечаевой В.Г. - М; 1983

Крохина С.А. Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в

условиях подготовки к школе// Дошкольное воспитание. - 2010. - №3