«Моя любимая

игрушка»

Средняя группа. Срок 1год.

Подготовила: воспитатель средней группы Бушурова Елена Александровна.

Актуальность



Речь – основное средство коммуникации и познания, мощный фактор

успешного умственного развития. Владение связной речью – одна из

центральных задач развития дошкольников. Связной считается такая речь,

которая организована по законам логики и грамматики.

Цели:



Освоение связной монологической речи.

Задачи:



Формирование монологической связной речи.



Обогащение словарного запаса.



Привлечение родительской общественности к совместной деятельности с

детьми.



Обогащение речевого центра группы.

Методика развития связной речи



Рассказы детей по готовому образцу (картине, серии картин)



Рассказы по восприятию, памяти



Рассказы по воображению (творческие)



Составление сравнительно-описательных рассказов



Придумывание и отгадывание загадок об игрушках



Разучивание стихов и детских песенок об игрушках



Разучивание диалогов, беседы.



Совместные досуги с родителями (вечера чтения книг А.Барто)



Изготовление игрушек своими руками совместно с родителями (выставка)



Консультации для родителей «Что должен уметь ребёнок»

Планирование

Месяц

Работа с детьми

Работа с родителями

РППС

Сентябрь-октябрь-

ноябрь

Заполнение карты

наблюдения по

описательным

рассказам.

Обогащение словарного

запаса (отгадывание

загадок, дидактические

игры, заучивание

песенок, стихов об

игрушках, описание

резиновых игрушек )

Создание любимой

игрушки ребенка и

родителя из природного

материала;

придумывание загадок.

Создание картотеки

загадок. Изготовление

книжек-малышек.

Декабрь – январь -

февраль

Учимся составлять

разные по интонации

предложения,

описательные рассказы

об игрушках по серии

картинок, картинке,

памяти; словесные

игры, викторина по

стихам А.Барто.

Чтение с детьми

произведений А. Барто,

Э Успенского и других

Фотоколлаж любимых

игрушек, Игрушка в

подарок от деда Мороза.

Март- апрель-

май

Обучение

пересказу по

любимым

книжкам с опорой

на серию

картинок,

рисование по

памяти,

прослушивание

муз.произведений

Рисунки с

родителями,

аппликации,

лепка,

разучивание танца

«Кукла с мишкой»

Выставка

любимых игрушек

самоделок

Итог: фестиваль любимой игрушки, составление книги – любимые игрушки детей группы;

Эстафеты – игры со спортивными игрушками (мячами, кеглями и т.д.) Итоговое наблюдение за детьми.

Ожидаемые результаты к концу года



Дети умеют составлять описательные рассказы об игрушках из трех

предложений.



Пополнился мнимо таблицами речевой центр



Повышение компетентности родителей в вопросе развития речи у

воспитанников.



Объединение интересов семьи и ДОУ