Урок

по немецкому языку

в 6 классе по теме

« TAGESABLAUF»

Учителя МБОУ

Комиссаровской

СШ №9 им. С.В.Рыбальченко

Васильченко Н.А.

2017-2018 уч.год

ЦЕЛЬ: Обобщить и закрепить полученные знания, приобретенные

навыки, умения.

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

1.

Совершенствовать навыки устной речи.

2.

Повторить основные временные формы глагола.

3.

Совершенствовать умение прогнозировать содержание текста

по заголовку.

4.

Совершенствовать навыки чтения текста с общим охватом

содержания и обсуждением прочитанного.

Развивающие:

1.

Развивать наблюдательность, творческую фантазию,

воображение, речевую инициативу.

2.

Совершенствовать умения решать коммуникативные задачи в

новых ситуациях общения.

3.

Развивать умение обсуждать проблемы сообща, в группе.

Воспитательные:

1.

Приучение к мысли о необходимости правильно организовывать

свое время.

2.

Стремление убедить в важности интересного, содержательного

времяпрепровождения.

Формируемые УУД

Личностные: способность к определению своего эмоционального состояния, к

самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке, планировать свои

действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые

коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета

характера сделанных ошибок

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и

условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами

речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого

языка

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на

вопросы в тексте – письме, иллюстрациях, преобразовывать информацию из

одной формы в другую

Ход урока.

І.Начало урока.

L.: Guten Tag, Kinder! Setzt euch!

Es laütet und wir fangen unsere Stunde an.

Soviel ich weiß, heißt das Thema der Stunde «Tagesablauf». Ich glaube,

dieses Thema ist wichtig und interessant für alle Kinder und auch für uns.

ІІ.Практика устной речи по теме.

«Am Morgen»



Ihr bekommt einige Wörter zum Thema « Am Morgen ».Die 1.

Gruppe erzählt , was euer Freund am Morgen macht. Gebraucht die

Zeitform Präsens.



Die 2. Gruppe gebraucht die Zeitform Perfekt.



Die 3. Gruppe gebraucht die Zeitform Präteritum.

•

AUFSTEHEN

•

DAS BETT MACHEN

•

DAS ZIMMER LÜFTEN

•

MORGENGYMNASTIK MACHEN

•

SICH WASCHEN

•

SICH ABTROCKNEN

•

DIE DUSCHE NEHMEN

•

SICH ANZIEHEN

•

FRÜHSTÜCKEN

•

DAS GESCHIRR ABWASCHEN

«Am Tage»



Beantwortet die Fragen:

1.Wie spat ist es?

2.Was macht ihr jetzt?

3.Um wieviel Uhr beginnt die 1.Stunde?

4.Wie lange dauert die Stunde?

5.Wann ist die 1. Stunde zu Ende?

6.Wieviel Stunden habt ihr täglich?

7.Wieviel Stunden habt ihr wöchentlich?



Ratet die Rätsel:

Die 1. Gruppe

1.In dieser Stunde erfahren die Schüler über das Leben der Menschen

in alten Zeiten.

2.Zu dieser Stunde gehen die Schüler auf den Sportplatz oder in die

Turnhalle.

Die 2. Gruppe

1.In dieser Stunde schreiben die Schüler Diktate und Aufsätze.In

Deutsch-land ist das Deutsch.

2. Die Kinder gehen zu dieser Stunde oft in die Werkstatt.

Die 3. Gruppe

1.In dieser Stunde erfahren die Kinder über Länder,

Meere,Kontinente.

2. In dieser Stunde machen die Schüler verschiedene

Rechenaufgaben.

«Am Nachmittag»

1.

Erzählt bitte:



Wie verbringt ihr die Zeit am Nachmittag?



Wann isst du Mittag?



Wie helft ihr den Eltern?



Wie lange machst du Hausaufgaben?

ІІІ.Чтение текста с общим охватом содержания,

прогнозирование содержания текста по заголовку,

обсуждение прочитанного.

2. Lest den Titel des Textes und sagt worüber der Text ist.

4.

Lest den Text und beantwortet die Fragen:

Die 1. Gruppe

1.Welche Hobbys haben die Menschen?

2.Welche ungewöhnliche Sachen sammeln die Menschen?

Die 2. Gruppe

1.Welches Hobby hatte Dieter früher?

2.Wie ist sein Hobby jetzt?

Die 3. Gruppe

1.Welche Bücher liest Dieter?

2.Was hat er zu Hause?

5.

Wofür interessiert ihr euch?

Wie sind eure Hobbys?

Welche Arbeitsgemeinschaften besucht ihr?

«Am Abend»

Erzählt bitte kurz, was ihr am Abend macht.

ІV. Повторение пословиц по теме «Распорядок дня».

Jetzt wiederholen wir die Rätsel. Lest sie bitte und bestimmt, welche

Sprichwörter zum Thema «Tagesablauf» passen.

AM MORGEN.

1.Früh wieder und früh auf ist der

beste Lebenslauf.

2.Morgenstunde hat Gold im Munde.

3.Übung macht den Meister.

4.Zeit ist Geld.

AM NACHMITTAG.

1.Erst die Arbeit,dann das Spiel.

2.Muss ist eine harte Nuss.

3.Ordnung ist das halbe Leben.

4.Arbeit macht das Leben süss.

5.Fleiss bringt Brot.Faulheit Not.

AM ABEND.

1.Früh wieder und früh auf ist der beste Lebenslauf.

2.Ende gut- alles gut.

V. Заключительный этап урока.

Завершение урока: Was haben wir heute gemacht?

Рефлексия. Wie habt ihr heute gearbeitet?

Прикрепляют на доску смайлики, обозначающие их работу.

Also, die Zeit ist aus. Die Stunde ist zu Ende. Was habt ihr heute in der Stunde

gemacht? Vielen Dank für die Arbeit. Schreibt die Hausaufgabe auf: Übung 4,

Seite 217 durchlesen, übersetzen, die Fragen beantworten.

Alles Gute! Auf Wiedersehen!