Выявление приспособленности к среде обитания

Автор: Павлова Любовь Васильевна
Должность: преподаватель
Учебное заведение: ГБПОУ Тверской колледж им. А.Н.Коняева
Населённый пункт: г. Тверь
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Выявление приспособленности к среде обитания
Раздел: среднее профессиональное

Практическая работа 5

Выявление приспособленности к среде обитания.

Цель работы: сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания,

закрепить умение выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания на

примере окраски насекомых.

Актуализация опорных знаний.

Что включает в себя понятие «приспособленность видов»?

а) Усложнение организации, поднятие её на более высокий эволюционный

уровень.

б) Адаптации организмов к специальным условиям среды, полезные в борьбе за

существование, но не изменяющие уровня организации.

в) Эволюционные изменения, сопровождающиеся упрощением организации.

г) Возникновение у организмов органов, выполняющих сходные функции, но

имеющих различное строение и происхождение.

Выберите правильное утверждение.

а)

Приспособленность

организмов

среде

обитания

проявляется

только

на

физиологическом уровне.

б)

Приспособленность

организмов

среде

обитания

проявляется

виде

покровительственной и предупреждающей окраски.

в)

Приспособленность

организмов

среде

обитания

может

проявляться

на

морфологическом, физиологическом, биохимическом и поведенческом уровнях.

г) Приспособленность организмов к среде обитания может проявляться в виде

адаптационных изменений, повышающих уровень организации организма.

3. Вспомните, что такое мимикрия, покровительственная и предостерегающая окраски

животных. Расставьте название топов окраски в соответствии с их описаниями.

Тип окраски: покровительственная, предостерегающая, мимикрия.

- Окраска, делающая животных незаменимыми на фоне окружающей среды. ___________

- Яркая окраска, свойственная ядовитым, обжигающим, жалящим или несъедобным

животным. ________________

- Сходство беззащитного вида с неродственным, хорошо защищённым видом. __________

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 1.

Божья коровка.

Божья коровка – насекомые семейства жуков. Божьих коровок знает каждый. В весенние

солнечные дни жучки бойко перелетают с места на место, садятся на руки, лицо, одежду,

затем снова взлетают. Божьи коровки обращают на себя внимание, как своеобразной

формой своего округлого сильновыпуклого тела, так и яркой окраской своего округлого

сильновыпуклого тела, так и яркой окраской блестящих подкрылий. Особенно типична

окраска жуков, у которых мелкие тёмные округлые пятна рассеяны по ярко красному

фону. Рисунок на подкрыльях коровок может сильно варьировать у одного и того же вида

с целой гаммой постепенных переходов. Если ящерица или птица, ловят божью коровку,

то из специальных пор в сочленениях ног жук выпускает оранжевые капельки едкой

гемолимфы, обладающей неприятным запахом. Обычно после этого хищник оставляет

свою жертву в покое. Встречается божья коровка в самых разных природных ландшафтах:

на лугах, в лесах, в садах, и парках. Она идеальная помощница садоводов и огородников,

поскольку как взрослые жуки, так и их серые продолговатые личинки поедают тлю. Таким

образом, божья коровка играет большую и важную роль как биологический способ

борьбы с сельскохозяйственными вредителями. Однако не все божьи коровки полезны.

Некоторые из них питаясь растениями, могут приносить существенный вред.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 2.

Красноклоп бескрылый.

Красноклоп бескрылый (или клоп – солдатик) – красный с чёрными пятнами жук. Он

сразу привлекает к себе внимание. Его окраска и вправду напоминает мундир. Солдатик

принадлежит к отряду клопов. Самые крупные его особи могут быть более сантиметра.

Распространён в Европе, Северной Африке и Азии. Солдатик обитает преимущественно в

светлых лесах и парках. Рано весной и в конце лета эти клопы часто образуют большие

скопления на солнечной стороне около пней и стволов деревьев.

Окраска яркая и броская, резко контрастирующая с окружающим фоном. В момент

опасности железы этих насекомых выделяют отпугивающие вещества. Питаются клопы –

солдатики опавшими семенами растений или мёртвыми беспозвоночными. На зимовку

устраиваются под листвой.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 3.

Пяденица берёзовая.

Бабочка с длиной крыльев до 3 см. Окраска крыльев – на беловатом фоне маленькие

тёмные пятнышки и точки. Равномерный рисунок крыльев похож на кору деревьев,

заросших лишайниками.

Распространена бабочка в лиственных лесах, парках и садах Европы и Скандинавии. С

мая по июнь бабочка активна ночью. Самка откладывает от 600 до 2000 яиц, размещая их

кучками в щели коры деревьев.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 4.

Медведица.

Медведица получила название из-за бурых мохнатых гусениц. Это бабочки средних или

крупных размеров (крылья в размахе обычно 3 – 8 см.) с толстым мохнатым туловищем,

обычно с ярким рисунком из пятен и полос: задние – ярко – красные с перевязью чёрных

пятен. Кровь у них горькая, ядовитая. Активны в сумерках и ночью, немногие виды

дневные. Распространены медведицы в лесах центральной и южной части России, на

Кавказе и в Закавказье, в Северной Турции.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 5.

Журчалка.

Журчалки

семейство

насекомых

отряда

мух.

Их

часто

можно

встретить

непосредственной близости с осами и шмелями, на луговых цветках. Они практически

неотличимы внешне от этих ядовитых насекомых. Брюшко журчалок жёлтое с чёрными

перевязями или чёрное с жёлтыми пятнами. Неопытному наблюдателю бывает трудно

отличить журчалок от пчёл и ос, настолько их расцветка и движения в совершенстве

имитируют жалящих перепончатокрылых. Они безобидны, но птицы предпочитают их не

трогать, принимая за опасных созданий. Журчалки могут зависать в воздухе, непрерывно

работая крыльями, не двигаясь с места.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 6.

Стеклянница большая тополёвая.

Большая тополёвая стеклянница широко распространена по всей Европе за исключением

особенно севера, в европейской части России, включая Крым и Кавказ, а также в лесной

зоне и лесостепи Сибири, Урала, Алтая, в горах Средней Азии, в Передней Азии и

Северной Америке.

Бабочки из семейства стеклянниц характеризуются тем, что у них одна, а то и обе пары

крыльев лишены сплошного покрова из чешуек. В результате крылья становятся

прозрачными. Стекловидными. У бабочки большой тополёвой стеклянницы размах

крыльев 45 мм. Голова жёлтая, грудь чёрно – коричневая с двумя большими жёлтыми

пятнами перед крыльями, брюшко полосатое. Эти бабочки повреждают кору и древесину

тополя. Лёт бабочек начинается в южных областях в начале мая и продолжается до начала

июля, в средней полосе – от начала июня до конца августа. Самки откладывают по одному

яйцу обычно совсем низко на ствол и корни в трещины коры, иногда в почву.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 7.

Шелкопряд сосновый.

Шелкопряд сосновый - бабочка из семейства шелкопрядов, гусеница которой питается

сосновой хвоёй. Крупная с большой изменчивостью цветовых оттенков

бабочка,

основная окраска от серовато – коричневой до бурой. Передние крылья серовато –

коричневые с широкой серой поперечной полосой и тремя черноватыми зубчатыми

линиями; в середине каждого крыла находится маленькое белое пятнышко; задние крылья

одноцветно бурые. Бабочки появляются, начиная с конца июня, в июле и августе, в

основном вечером. Оплодотворённые самки откладывают округлые довольно крупные

яйца кучками на сосновые веточки, на хвою и на кору сосен. Сосновый шелкопряд

распространён в обширных сосновых насаждениях, особенно в северной и средней

Европе. Это очень опасный вредитель сосновых лесов, так как гусеницы поедают хвою

интенсивно и полностью, повреждённые насаждения не в состоянии, как правило,

восстановить хвою и усыхают.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 8.

Богомол.

Богомолы преимущественно крупные насекомые с удлиненным телом своеобразного

строения. Голова треугольная, с парой крупных глаз и тремя простыми глазками.

Подстерегая добычу, богомолы «молитвенно» складывают передние ноги на груди, за что

и получили своё название. Летающих насекомых они схватывают, зажимая их между

бедром и голенью. Крылья, за редким исключением, развиты хорошо, передние плотные и

узкие, задние широкие и перепончатые. Цикл развития богомолов составляет один год.

Богомолы хорошо маскируются благодаря покровительственной окраске и способности

затаиваться. Форма тела и характерная окраска богомола позволяет ему сливаться с

окружающим фоном, причём богомол обитающий на зелёных частях растения имеет

зелёную окраску, обитающий на растениях, выгоревших от солнца или на коре дерева –

бурую. Обитают богомолы преимущественно в тропиках и субтропиках.

Практическая часть.

Рассмотрите фотографию насекомого, вспомните особенности его образа жизни, среду обитания

и прочитайте статью об этом насекомом. Определите тип окраски. Внесите в таблицу сведения.

Раскройте биологическое значения окраски насекомого.

Название

насекомого

Место обитания

Тип окраски

Биологическое значение окраски

Вариант 9.

Ленточник.

Ленточники род дневных бабочек семейства нимфолид. Верхняя сторона крыльев чёрная

или бурая с белым рисунком; нижняя – рыжевато красная; задние крылья с зазубренным

краем. Безобидная бабочка ленточник очень похожа на ядовитую бабочку – монарха.

Ленточники появляются в первой половине лета. Они не посещают цветков, но охотно

садятся на грязь, поражённые древесные стволы, свежий помёт, пьют там органические

растворы. Обитают в лиственных и смешанных лесах северного полушария.

Практическая работа 5

Выявление приспособленности к среде обитания.

Цель работы: сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания,

закрепить умение выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания на

примере окраски насекомых.

II.